MS: LVVL-PPDH031

SỐ TRANG: 151

NGÀNH: VẬT LÝ

CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ

TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM

NĂM: 2009

GIỚI THIỆU LUẬN VĂN

Trang phụ bìa

Lời cảm ơn

Mục lục

Danh mục các chữ viết tắt

Danh mục các bảng

Danh mục các hình vẽ, đồ thị

MỞ ĐẦU ..................................................................................................................1

Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1 Cấu trúc và nhiệm vụ của quá trình dạy học.....................................................5

1.2 Bản chất của học và chức năng của dạy............................................................7

1.3 Phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của HS............9

1.4 PPTN trong nghiên cứu khoa học và trong nghiên cứu vật lý........................17

1.5 Sử dụng PPTN trong dạy học vật lý................................................................20

1.6 Thiết kế phương án dạy học............................................................................27

1.7 Thực tiễn dạy học chương “Cảm ứng điện từ” ở một số trường

THPT thành phố Hồ Chí Minh........................................................................32

Chương 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN

THỨC THUỘC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” LỚP

11 THPT THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP

THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC,

TỰ CHỦ, BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA

HỌC SINH

2.1 Đặc điểm của chương “Cảm ứng điện từ”......................................................36

2.1.1 Đặc điểm chung của chương “Cảm ứng điện từ” .................................36

2.1.2 Phân phối chương trình chương “Cảm ứng điện từ” ở lớp 11 THPT...37

2.1.3 Đặc điểm phương pháp dạy học...........................................................37

2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương “Cảm ứng điện từ”................38

2.2.1 Vị trí chương “Cảm ứng điện từ” trong chương trình vật lý phổ

thông......................................................................................................38

2.2.2 Sơ đồ logic trình bày các kiến thức trong chương “Cảm ứng

điện từ” ..................................................................................................39

2.2.3 Sơ đồ phát triển mạch kiến thức chương “Cảm ứng điện từ”...............41

2.3 Mục tiêu cần đạt được khi dạy chương “Cảm ứng điện từ.”...........................42

2.4 Thiết kế phương án dạy học các bài học cụ thể ..............................................44

Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1 Mục đích và nhiệm vụ của TNSP..................................................................104

3.2 Đối tượng TNSP............................................................................................104

3.3 Phương pháp TNSP.......................................................................................104

3.4 Thời điểm TNSP............................................................................................105

3.5 Phân tích và đánh giá kết quả TNSP.............................................................105

KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ ............................................................136

TÀI LIỆU THAM KHẢO...................................................................................139

PHỤ LỤC