MS: LVVL-PPDH038

SỐ TRANG: 184

NGÀNH: VẬT LÝ

CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ

TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM

NĂM: 2009

GIỚI THIỆU LUẬN VĂN

Trang phụ bìa

Lời cam đoan

Lời cảm ơn

Mục lục

Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt

Danh mục các bảng, các biểu đồ

MỞ ĐẦU ..........................................................................................................1

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC SỬ DỤNG CÂU TRẮC

NGHIỆM TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY

TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

1.1. Tìm hiểu về dạy học theo hướng tăng cường tính tích cực học tập

của học sinh...............................................................................................6

1.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học Vật lý ở

trường phổ thông ..........................................................................6

1.1.2. Tính tích cực của học sinh trong học tập......................................7

1.1.3. Phương pháp dạy học tích cực ...................................................11

1.1.4. Một số phương pháp dạy học tích cực cần được phát triển

ở trường phổ thông .................................................................... 15

1.2. Tìm hiểu về câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học vật lý ở trường

phổ thông...............................................................................................22

1.2.1. Khái niệm....................................................................................22

1.2.2. Đặc điểm của trắc nghiệm khách quan ......................................23

1.2.3. Các hình thức trắc nghiệm được sử dụng trong đề tài................24

1.2.4. Các tiêu chuẩn đánh giá bài trắc nghiệm khách quan và

câu trắc nghiệm khách quan.......................................................27

1.3. Cơ sở lý luận của việc sử dụng câu trắc nghiệm vào việc xây

dựng các phương án dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập

của học sinh.............................................................................................30

1.3.1. Vai trò thường thấy của câu trắc nghiệm....................................30

1.3.2. Mở rộng vai trò của câu trắc nghiệm trong giảng dạy................31

Chương 2: SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG

“DÒNG ÐIỆN XOAY CHIỀU” VÀ “DAO ÐỘNG

VÀ SÓNG ÐIỆN TỪ” THEO HƯỚNG SỬ DỤNG

CÂU TRẮC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH

TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

2.1. Cấu trúc và nội dung cơ bản của chương................................................35

2.2. Mục tiêu và vị trí của chương trong chương trình..................................37

2.3. Thực tế dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” và “Dao động

và sóng điện từ”......................................................................................40

2.3.1. Một số khó khăn của học sinh khi học tập chương “Dòng

điện xoay chiều” và “Dao động và sóng điện từ”.......................40

2.3.2. Một số khó khăn, hạn chế của giáo viên khi dạy chương

“Dòng điện xoay chiều” và “Dao động và sóng điện từ”...........41

2.4. Thiết kế bài giảng chương “Dòng điện xoay chiều” và “Dao động

và sóng điện từ” theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm ....................42

2.5. Kết luận chương 2...................................................................................69

Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm.......................................................71

3.2. Đối tượng thực nghiệm sư phạm.............................................................71

3.3. Nhiệm vụ thực nghiệm............................................................................71

3.4. Cách tiến hành.........................................................................................72

3.5. Kết quả ....................................................................................................71

3.6. Kết luận chương 3...................................................................................82

KẾT LUẬN....................................................................................................84

TÀI LIỆU THAM KHẢO............................................................................86

PHỤ LỤC