Báo cáo của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá IX về phương hướng nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2006 - 2010 tại đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng đã nêu rõ "Đổi mới tư duy giáo dục một cách nhất quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cơ cấu và hệ thống tổ chức, cơ chế quản lý để tạo được chuyển biến cơ bản và toàn diện của nền giáo dục nước nhà, tiếp cận với trình độ giáo dục của khu vực và thế giới; khắc phục cách đổi mới chắp vá, thiều tầm nhìn tổng thể, thiếu kế hoạch đồng bộ. Xây dựng nền giáo dục của dân, do dân và vì dân; bảo đảm công bằng về cơ hội học tập cho mọi người, tạo điều kiện để toàn xã hội học tập và học tấp suốt đời". Bên cạnh đó, báo cáo còn nhấn mạnh "Đổi mới và nâng cao năng lực quản lý nhà nước về giáo dục đào tạo; Nhà nước thực hiện đúng chắc năng định hướng phát triển, tạo lập khung pháp lý và kiểm tra, thanh tra, giám sát việc thực thi pháp luật, tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh trong giáo dục và đào tạo; chống bệnh thành tích. Đổi mới tổ chức và hoạt động, đê cao và bảo đảm quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường, nhất là trường đại học, cao đẳng, trung chọc chuyên nghiệp và dạy nghề". Để tạo bước chuyển biến cơ bản về phát triển giáo dục và đào tạo, báo cáo chỉ rõ phải: "Đổi mới tư duy giáo dục một cách nhất quán, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cơ cấu và hệ thống tổ chức, cơ chế quản lý để tạo được chuyển biến cơ bản và toàn diện của nền giáo dục nước nhà, tiếp cận với trình độ giáo dục của khu vực và thế giới; khắc phục cách đổi mới chắp và, thiếu tầm nhìn tổng thể, thiếu kế hoạch đồng bộ. Xây dựng nền giáo dục của dân, do dân và vì dân; bảo đảm công bằng về cơ hội học tập và học tập suốt đời".

Kết cấu đề tài :

Chương 1:cơ sở khoa học của quản lý quá trình đào tạo ở trường đại học, cao đẳng

Chương 2:thực trạng của quản lý quá trình đào tạo tại kho

Chương 3:biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại khoa công nghệ hoá học trường đại học bách khoa hà nội