I- ĐẶT VẤN ĐỀ:

1/Xuất phát điểm:

Lần đầu tiên tại Việt Nam, từ tháng 10 - 12.2006, Sở GD-ĐT TP.HCM lần lượt đưa vào thí điểm mô hình Nhà xanh. Đây là sáng kiến của một bác sĩ tâm lý người Pháp đang được phát triển mạnh ở các nước Châu Âu . với mục đích làm giảm bớt những bất ổn tâm lý trong lần đầu xa gia đình, xa mẹ đến trường học, đặc biệt đối với lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo. Ở Việt Nam, xuất phát từ truyền thống nên trẻ thường xuyên được bế, ẵm, gần gũi với mẹ nhiều nên khi đến tuổi đi học nhà trẻ tiếp xúc với nhiều người xa lạ từ sáng đến chiều dễ trở thành cực hình đối với trẻ. Nhiều trẻ có phản ứng sau khi đi học về như: bỏ ăn, bỏ bú, không ngủ, kêu khóc hoặc nín lặng dẫn đến uất ức, quá sợ hãi dẫn đến sốc tâm lý rất nguy hiểm.

Nhà xanh là nơi để trẻ cùng chơi với mẹ trong thời gian nhất định, tập cho trẻ dần tách ra khỏi mối quan hệ này, tăng cường giao tiếp cùng bạn bè xung quanh, tập dần tính độc lập bước đầu trong giao tiếp xã hội. Khi mẹ chơi với bé hoặc các bé chơi với nhau ở Nhà xanh dần dần trẻ sẽ quen với môi trường mới điều đó giúp trẻ bớt cảm giác sợ hãi khi bắt đầu đi học.

2/Lý do chọn đề tài:

Một trong những công tác đổi mới quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại trường Mầm non nói chung, chúng ta không thể không nói đến việc tổ chức tốt “Mái nhà xanh” sẽ giúp cho các trẻ mầm non lần đầu đi học giảm “Sốc” chuẩn bị tốt tâm lý cho trẻ thích ứng và làm quen với trường lớp, đây là một công tác rất quan trọng đòi hỏi Hiệu trưởng và Giáo viên mầm non phải cần quan tâm, nếu không sẽ làm ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà trường.

Nhà xanh được đầu tư rất đơn giản, không đặt nặng đồ chơi mà chú trọng chỗ chơi, nơi thực hiện giao tiếp. Trường MN Hồng Yến đã tận dụng góc cầu thang để xây dựng mái nhà xanh để trẻ được làm quen trước khi đi học tại trường