MS: LVVH-PPDH022

SỐ TRANG: 129

NGÀNH: VĂN HỌC

CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN HỌC

TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM

NĂM: 2009

CẤU TRÚC LUẬN VĂN

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

3. Đối tượng nghiên cứu

4. Phương pháp nghiên cứu

5. Cấu trúc luận văn

CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

1.1. Ngữ dụng học

1.1.1. Khái niệm Ngữ dụng học

1.1.2. Ngữ cảnh

1.1.3. Các vấn đề cơ bản của ngữ dụng học

1.2. Vai trò quan trọng của việc giảng dạy ngữ dụng học ở nhà trường phổ thông

1.3. Giới thiệu chung về chương trình và sách giáo khoa Ngữ văn trung học cơ sở mới

1.3.1. Một số quan điểm cơ bản trong việc xây dựng chương trình phân môn Tiếng Việt trong sách giáo khoa Ngữ văn mới

1.3.2. Một số nhận xét khái quát về chương trình Ngữ văn và sách giáo khoa Ngữ văn trung học cơ sở

CHƯƠNG 2: NỘI DUNG GIẢNG DẠY NGỮ DỤNG HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ

2.1. Bình diện ngữ dụng học được giảng dạy qua phân môn Tiếng Việt ở trường trung học cơ sở

2.1.1. Về hệ thống bài học Tiếng Việt

2.1.2. Về hệ thống bài tập Tiếng Việt

2.2. Bình diện ngữ dụng học được giảng dạy qua phân môn Làm văn ở trường trung học cơ sở

2.3. Bình diện ngữ dụng học được giảng dạy qua phân môn Văn học ở trường trung học cơ sở

CHƯƠNG 3: Ý KIẾN ĐỀ XUẤT VỀ VIỆC GIẢNG DẠY NGỮ DỤNG HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

3.1. Ý kiến đề xuất về việc giảng dạy ngữ dụng học qua phân môn Tiếng Việt

3.1.1. Ý kiến đề xuất đối với việc lựa chọn, thiết kế nội dung dạy học Tiếng Việt ở trường trung học cơ sở

3.1.2. Ý kiến đề xuất đối với việc lựa chọn phương pháp dạy học Tiếng Việt ở trường trung học cơ sở

3.2. Ý kiến đề xuất về việc giảng dạy ngữ dụng học qua phân môn Làm văn

3.3. Ý kiến đề xuất về việc giảng dạy ngữ dụng học qua phân môn Văn học

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

MỤC LỤC