Nghiên cứu cơ sở lí luận về hình thành kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trong dạy học lịch sử nói chung từ đó đề xuất những kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet. Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học LS nói chung, thực trạng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet trong môn LS nói riêng. Nghiên cứu nội dung phần Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại, xác định các nội dung có thể khai thác trên internet, từ đó đề xuất các biện pháp hình thành kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet. Thực nghiệm vàđánh giá tính hiệu quả, khả thi của việc hình thành kỹ năng khai thác và sử dụng tài liệu trên internet cho học sinh trong học tập môn Lịch sử theo hướng dạy học tích cực Trên thế giới, việc ứng dụng CNTT để đổi mới phương pháp dạy học được áp dụng rộng rãi và đưa lại hiệu quả thiết thực. Tổ chức UNESCO đã dự đoán việc tác động của CNTT sẽ làm thay đổi một cách căn bản nền giáo dục thế giới trong những năm đầu của thế kỉ XXI. Trong xu thế phát triển và hội nhập những năm gần đây, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến vấn đề ứng dụng CNTT trong đổi mới giáo dục. Chỉ thị Số 58- CT/TW ngày 17/10/2000 của Bộ Chính trị BCH Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đã xác định: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác Giáo dục và Đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành học… phát triển mạng máy tính phục vụcho Giáo dục và Đào tạo, kết nối internet với tất cả các sở Giáo dục và Đào tạo