Phương pháp thuyết trình là một trong những phương pháp dạy học truyền thống đã có từ lâu, được áp dụng phổ biến trong quá trình dạy học nói chung và trong dạy học các môn khoa học Mác- Lênin nói riêng ở các trường đại học và cao đẳng. Hiệu quả mà phương pháp này mang lại không phải phương pháp nào cũng có được. Điều này không phải chỉ bản thân nó mà còn do sự quy định bởi nội dung và đặc điểm của môn học. Các môn khoa học Mác- Lênin, đặc biệt là môn triết học Mác- Lênin có nội dung mang tính trừu tượng và khái quát cao, cho nên khi sử dụng phương pháp thuyết trình trong dạy học sẽ có hiệu quả cao hơn so với các phương pháp khác. Tuy nhiên, phương pháp này cũng có những hạn chế nhất định nên việc lạm dụng nó sẽ dễ dẫn đến sự nhàm chán trong quá trình dạy học.

Thực tế, trong những năm qua việc đổi mới phương pháp dạy học đã được quan tâm và triển khai ở trường Cao đẳng nghề GTVTTƯ II Hải Phòng. Nhiều giáo viên đã chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy của mình cho phù hợp với nội dung môn học, cũng như được nhà trường tạo điều kiện cho đi tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học do Bộ GD-ĐT tổ chức. Tuy nhiên, việc đổi mới phương pháp dạy học các môn khoa học Mác - Lênin nói chung và môn chính trị nói riêng chưa có hiệu quả cao. Chính vì vậy, tôi chọn đề tài: “Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn chính trị (phần triết học Mác-Lênin) ở trường Cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương II Hải Phòng” làm đề tài nghiên cứu của mình.

Kết cấu đề tài:

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn chính trị (Phần triết học Mác- Lênin) ở trường Cao đẳng nghề GTVT TƯ II Hải phòng

Chương 2: Thực nghiệm việc đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn chính trị (phần triết học Mác - Lênin) ở trường Cao đẳng nghề GTVT TƯ II Hải phòng

Chương 3: Qui trình và điều kiện đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn chính trị (phần triết học mác – lênin) ở trường Cao đẳng nghề giao thông vận tải trung ương II Hải Phòng