Vai trò, trách nhiệm của tổ trưởng chuyên môn quan trọng là vậy, song trên thực tế họ đang làm công tác quản lý một cách cảm tính, theo kinh nghiệm, đặc biệt là những người mới được giao nhiệm vụ, họ hoàn toàn lúng túng trong việc thực thi các chức năng của người quản lý.

Chính vì vậy, sự non kém về kiến thức, kỹ năng quản lý của các tổ trưởng chuyên môn đã và đang là một nguyên nhân làm ảnh hưởng tới sự phát triển chất lượng giáo dục trong các trường THPT. Đã đến lúc phải có những biện pháp quản lý để không ngừng làm cho năng lực của đội ngũ tổ trưởng chuyên môn luôn đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục THPT. Tại các trường THPT hiệu trưởng là người quản lý các tổ trưởng chuyên môn. Đồng thời chính là người trực tiếp quản lý bồi dưỡng năng lực cho họ.

Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trong các trường THPT tỉnh Yên Bái cũng có những đặc điểm nói trên. Hơn nữa, là một tỉnh miền núi điều kiện kinh tế -xã hội còn thấp kém, cơ sở hạ tầng thông tin chậm phát triển, đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trong các trường THPT Yên Bái lại gặp nhiều khó khăn trong việc cập nhật thông tin để nâng cao năng lực quản lý. Trong những năm gần đây, Yên Bái đang xây dựng thêm nhiều trường THPT, nhiều tổ trưởng chuyên môn mới được giao nhiệm vụ, họ vừa trẻ về tuổi đời lại mới vào nghề. Tất cả những điều đó càng làm cho mâu thuẫn giữa năng lực và nhiệm vụ của các tổ trưởng chuyên môn tăng thêm.

Kết cấu đề tài:

Chương 1

cơ sơ lý luận của các biện pháp quản lý bồi dưỡng

Chương 2

Thực trạng hoạt động quản lý bồi dưỡng

Chương 3

đề xuất biện pháp quản lý bồi dưỡng nâng cao năng lực