Hiện nay, huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái có 3 trường THPT làm nhiệm vụ giáo dục và đào tạo nhân dân trong huyện, phần đa là con em đồng bào các dân tộc thiểu số, là nơi chuẩn bị cho các em những kiến thức cơ bản, bản lĩnh, năng lực, thể chất để các em sẵn sàng tham gia các hoạt động kinh tế- xã hội hoặc học cao hơn để trở thành những người quản lí x• hội, những thầy cô giáo, những cán bộ chuyên môn của các ngành kinh tế, văn hoá, khoa học, công nghệ phục vụ dân tộc mình tại các bản làng, xã, huyện, tỉnh góp phần xây dựng quê hương đất nước.

Từ khi được thành lập đến nay, các trường đã cố gắng thực hiện nhiệm vụ của mình, song chất lượng giáo dục còn chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho huyện trong giai đoạn hiện nay. Bởi vậy, việc chú trọng quản lí, đặc biệt là quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục là nhiệm vụ thường xuyên của mỗi nhà trường.

Là giáo viên ở trường trung học phổ thông liên cấp II + III Hồng Quang, một trong những trường trung học phổ thông của huyện, hiểu rõ nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho sự nghiệp CNH, HĐH ở miền núi và ý nghĩa của việc nâng cao chất lượng giáo dục để học sinh ra trường đáp ứng nhu cầu thực tế, chúng tôi chọn đề tài: “Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục các trường trung học phổ thông vùng khó khăn ở huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái” làm đề tài nghiên cứu cuối khoá học.

Cấu trúc luận văn:

Chương 1. Cơ sở lí luận của việc nâng cao chất lượng giáo dục và quản lí hoạt động dạy học trong nhà trường phổ thông.

Chương 2. Thực trạng của hoạt động dạy học và quản lí hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông vùng khó khăn ở huyện Lục Yên tỉnh Yên Bái.

Chương 3. Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục các trường trung học phổ thông vùng khó khăn ở huyện Lục Yên, tỉnh Yên Bái.