nghiên cứu trường tri thức vecto

LÍ DO

Là phương pháp giải toán hiệu quả,và không phụ thuộc vào hình vẽ (Nó khắc phục được hạn chế của phương pháp tổng hợp).Cung cấp công cụ mới để chứng minh định lí,tính chất hình học đơn giản hơn (ví dụ như định lí Thales,Pythagore,hàm số sin;hệ thức lượng trong tam giác,trong hình tròn,tính chất của phép dời hình vị tự, đồng dạng

* Là phương pháp có thể sử dụng phương tiện đại số nhưng vẫn ở lại trong phạm vi hình học(Còn phương pháp giải tích chỉ đòi hỏi biến đổi đại số

* Vectơ có nhiều ứng dụng trong vật lí, kĩ thuật,do đó việc đưa vectơ vào giảng dạy tạo điều kiện thực hiện nhiệm vụ liên môn ỏ trường phổ thông.

* Và một lí do nửa đó là :

Vectơ là một khái niệm khá mới mẻ đối với học sinh.

* Lần đầu tiên,học sinh tiếp xúc với định hướng trong hình học.Còn sau đó,vectơ được sử dụng hầu hết trong chương trình.nghĩa là cung cấp cho học sinh công cụ mới để nghiên cứu.

VÌ vậy học sinh sẽ gặp rất nhiều khó khăn, và chướng ngại vật

* ĐIều chúng ta quan tâm ở đây là :cách trình bày của sách giáo khoa có ảnh hưởng gì đến nhận thức của học sinh.Từ đó giúp ta cải thiện được thực tế dạy học.Đồng thời cũng giúp ta nhìn nhận và đánh giá được cách trình bày của cac cuốn sách thí điểm hiện nay.Hay những cuốn sách tham khảo khác .

* Vậy để giải quyết vấn đề đó, trước tiên ta phải làm gì