Trong thực tiễn giảng dạy các môn khoa học Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung và môn Triết học Mác – Lênin nói riêng, việc giảng dạy không chỉ dừng lại ở cung cấp tri thức mà hơn thế phải hình thành cho sinh viên tư duy lý luận để lý giải, xử lý những vấn đề thực tiễn đặt ra. Hơn nữa Triết học là môn khoa học mang tính lý luận khái quát hoá và trừu tượng rất cao. Do vậy việc truyền thụ tri thức Triết học cho sinh viên thật không dễ dàng.

Trường CĐSP Lạng Sơn nằm trên địa bàn thành phố Lạng Sơn, sát cửa khẩu biên giới quốc gia. Sinh viên của trường chủ yếu là người dân tộc nên điều kiện học tập, trình độ nhận thức còn nhiều khó khăn, hạn chế.

Thực tế quá trình học tập của sinh viên Trường CĐSP Lạng Sơn cho thấy: sinh viên còn lệ thuộc vào giáo viên, chưa tích cực trong học tập, điều đó đã ảnh hưởng không nhỏ đến mục tiêu giáo dục và đào tạo. Mặt khác, thực tế giảng dạy môn Triết học ở Trường CĐSP Lạng Sơn cho thấy giáo viên sử dụng phương pháp thuyết trình là chủ yếu, chưa tận dụng được ưu thế của công nghệ thông tin trong giảng dạy nên chưa phát huy được tính tích cực học tập của sinh viên, chưa cung cấp được kiến thức sâu rộng về lý luận cũng như thực tiễn trong quá trình dạy học.

Có thể nói có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên, song nguyên nhân chủ yếu nhất là do hạn chế trong phương pháp cũng như hình thức dạy học. Trong thời đại CNTT như hiện nay, chúng ta có thể áp dụng những thành tựu của chúng vào trong quá trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực nhận thức, tạo hứng thú và khơi dậy óc sáng tạo cho người học.

Xuất phát từ những vấn đề cấp thiết trên chúng tôi chọn đề tài: “Sử dụng công nghệ thông tin trong thuyết trình bài giảng triết học nhằm phát huy tính tích cực học tập cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn”.

Kết cấu đề tài:

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng công nghệ thông tin trong thuyết trình bài giảng triết học ở trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn

Chương 2: Thực nghiệm việc sử dụng công nghệ thông tin trong thuyết trình bài giảng triết học ở trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn

Chương 3: Quy trình kết hợp sử dụng công nghệ thông tin trong thuyết trình bài giảng triết học ở trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn