MS: LVVH-PPDH020

SỐ TRANG: 78

NGÀNH: VĂN HỌC

CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN HỌC

TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM

NĂM: 2009

CẤU TRÚC LUẬN VĂN

LỜI CÁM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

1.Lí do chọn đề tài.

2 . Lịch sử vấn đề.

3.Mục đích nghiên cứu:

4.Nhiệm vụ nghiên cứu:

5. Đối tượng nghiên cứu:

6.Phạm vi nghiên cứu:

7.Phương pháp nghiên cứu:

8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài nghiên cứu:

9.Cấu trúc của luận văn:

CHƯƠNG 1 : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI VIỆC ĐỔI MỚI QUÁ TRÌNH DẠY – HỌC VĂN

1.1.Sự hình thành và phát triển của phương pháp dạy học tích cực trong nhà trường hiện đại

1.1.1 Khái niệm về phương pháp dạy học tích cực

1.1.2- Bản chất và đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực

1.1.3- Vấn đề chủ thể trong triết học và tâm lí học

1.1.4 .Phương pháp dạy học tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn

CHƯƠNG 2 : DẠY HỌC CA DAO DÂN CA THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC

2.1-Khái niệm

2.2. Nội dung của ca dao, dân ca

2.2.1-Ca dao dân ca là “cuốn bách khoa toàn thư” của cuộc sống

2.2.2 –Đề tài người phụ nữ trong ca dao dân ca.

2.3. Nghệ thuật của ca dao dân c

2.4-Dạy học ca dao dân ca theo phương pháp tích cực

CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1 Mô tả thực nghiệm

3.1.1 Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm

3.1.2 Đối tượng của thực nghiệm

3.1.3 Thời gian và qui trình tiến hành thực nghiệm

3.1.4 Giáo án thực nghiệm

3.2.Tổ chức thực nghiệm

3.2.1.Giao nhiệm vụ thực nghiệm

3.2.2.Theo dõi tiến trình dạy thực nghiệm

3.3.Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.3.1 Nhận xét quá trình học tập của lớp thực nghiệm

3.3.2 Xử lí kết quả thực nghiệm

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Phụ lục số 1 : ĐỀ KIỂM TRA SAU KHI HỌC XONG TÁC PHẨM.

Phụ lục số 2 : PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN GIÁO VIÊN. (Môn Ngữ Văn-THCS)

Phụ lục số 3 : PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN HỌC SINH (Học sinh trường Nguyễn Công Trứ- Môn Ngữ Văn.)

Phụ lục số 4 : BIÊN BẢN DỰ GIỜ TIẾT DẠY THỰC NGHIỆM BÀI NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN.

CÔNG THỨC TOÁN HỌC