Sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử

phần mở đầu.

I. Lý do chọn đề tài

              1. Thế kỷ XXI, cả nhân loại đang bước vào giai đoạn phát triển như vũ bão về khoa học và công nghệ, thời đại của sự bùng nổ công nghệ thông tin. Một xu thế toàn câu hoá đang diễn ra mạnh mẽ và tác động to lớn đến tất cả các nước. Xu thế này đã và đang đặt ra nhiều thách thức đối với các quốc gia dân tộc, nhất là đối với các nước đang phát triển như Việt Nam. Trong bối cảnh đó một vấn đề được đặt ra đối với mỗi quốc gia là làm thế nào để gìn giữ và phát huy được bản sắc văn hoá của dân tộc mình. Muốn làm được điều này đòi hỏi các quốc gia cần có một chiến lược đào tạo và phát triển nhân tố con người. Vai trò đó thuộc về giáo dục và đào tạo.

              Nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo, trong những năm qua, Đảng, nhà nước ta luôn coi trọng giáo dục và đào tạo. Trong các kỳ Đại hội lần thứ VII (1991), Đại hội VIII (1996), Đại hội XI (2001) và Đại hội X (2006) Đảng ta luôn xác định mục tiêu của giáo dục là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao đông trí thức có tay nghề cao… Giáo dục và đào tạo được Đảng ta coi là quốc sách hàng đầu. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển bền vững. Nhiệm vụ giáo dục mà Đảng và nhà nước ta đặt ra là phải phát huy được nhân tố con người Việt Nam, con người phát triển toàn diện cả về trí tuệ, thể lực, tâm hồn đạo đức tư tưởng..v.v. Để hoàn thành được nhiệm vụ cao cả này người giáo viên cần phải luôn đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả bài học.

              Trong nhà trường THPT, bộ môn lịch sử vốn có nhiều những ưu thế để giáo dục truyền thống, giáo dục tư tưởng, tình cảm đạo đức lối sống….. Học lịch sử, học sinh không chỉ tiếp nhận những kiến thức về lịch sử của dân tộc mình mà còn hiểu được lịch sử thế giới, thấy được những tấm gương cần cù trong lao động sản xuất, anh dũng trong chiến đấu. Lịch sử cung cấp cho các em học sinh có được cái nhìn toàn diện, tổng thể về những quy luật về sự phát triển của xã hội, những bài học kinh nghiệm được rút ra từ lịch sử. Qua những kiến thức các em lĩnh hội được,