[FONT=Times New Roman]Chương 1- Cơ sở lí luận của việc dạy - học truyện

cười theo hướng tích hợp và tích cực 13

1.1 Đặc điểm của thể loại truyện cười 13.

1.1.1 Khái niệm truyện cười 13.

1.1.2 Phân loại truyện cười 16.

1.1.2.1 Truyện khôi hài . 17.

1.1.2.2 Truyện trào phúng . 18.

1.1.3 Sơ lược về thi pháp truyện cười 20.

1.1.3.1 Mục đích ý nghĩa của việc nghiên cứu thi pháp thể

loại 20.

1.1.3.2 Thi pháp chung ở truyện cười là “Nghệ thuật gây

cười” . 21.

1.1.3.3 Xung đột trong truyện cười . 27.

1.1.3.4 Kết cấu của truyện cười 28

1.1.3.5 Ngôn ngữluận văn - báo cáo - tiểu luận - tài liệu chuyên ngành Ngôn Ngữ Học trong truyện cười 30

1.1.4 Cách hướng dẫn HS tiếp cận truyện cười 32.

1.1.4.1 Khái niệm tiếp cận 32.

1.1.4.2 Tiếp cận truyện cười . 32.

1.2 Nguyên tắc tích hợp và tích cực của chương trình

Ngữ văn trong nhà trường phổ thông . 34.

1.2.1 Nguyên tắc tích hợp 34.

1.2.2 Nguyên tắc tích cực

Chương 2- Tổ chức dạy - học truyện cười theo

hướng tích hợp và tích cực 47.

2.1 Khảo sát việc thực thi Chương trình, SGK Ngữ

văn 10 ở những bài học về truyện cười 47.

2.1.1 Về chương trình 48.

2.1.2 Về SGK . 49.

2.1.3 Về giờ học truyện cười theo hướng tích hợp và tích

cực 51.

2.1.3.1 Hoạt động của thầy và trò trong giờ học Nhưng nó

phải bằng hai mày 51.

2.1.3.2 Hoạt động của thầy và trò trong giờ học Tam đại

con gà 55.

2.1.4 Kết quả hoạt động dạy truyện cười của GV theo

hướng tích hợp và tích cực (qua phiếu điều tra) . 61

2.2 Tổ chức dạy - học truyện cười theo hướng tích

hợp 62.

2.2.1 Khả năng tích hợp với Làm văn 62.

2.2.2 Khả năng tích hợp với tiếng Việt 65.

2.3 Tổ chức dạy - học truyện cười theo hướng tích

cực 68.

2.3.1 Tổ chức HS đọc văn bảnThư viện các mẫu văn bản truyện cười 68.

2.3.1.1 Đọc diễn cảm 68.

2.3.1.2 Đọc diễn cảm truyện cười . 69

2.3.2 Tổ chức HS khám phá nội dung truyện cười 71.

2.3.2.1 Truyện Tam đại con gà . 71.

2.3.2.2 Truyện Nhưng nó phải bằng hai mày . 76.

2.3.3 Tổ chức HS khám phá nghệ thuật gây cười 78.

2.3.3.1 Truyện Tam đại con gà . 79.

2.3.3.2 Truyện Nhưng nó phải bằng hai mày . 81.

Chương 3 - Thiết kế bài học về hai truyện cười trong

sáchThư viện Sách, Mỗi Ngày Một Cuốn Sách Ngữ văn 10 theo hướng tích cực và tích hợp 86.

3.1 Thiết kế bài học hai truyện cười trong SGK Ngữ

văn 10 ở các sách tham khảo 86.

3.1.1 Giới thiệu tổng quát các sách thiết kế bài học Ngữ

văn 10 đã được ấn hành 86.

3.1.2 Tóm lược các phương án dạy học được nêu ra trong

các sách tham khảo . 86.

3.2 Phương án dạy học do tác giả luận văn đề xuất 119

3.2.1 Tam đại con gà . 112.

3.2.1.1 Định hướng dạy học 119

3.2.1.1 Tiến trình dạy học . 119

3.2.2 Nhưng nó phải bằng hai mày 115.

3.2.2.1 Định hướng dạy học 123

3.2.2.2 Tiến trình dạy học . 123

C. PHẦN KẾT LUẬN 126.

Thư mục thạm khảo 131