Sinh viên năm thứ nhất ai cũng như ai, bước vào trường Đại học với một hoài bao về tương lai, về một quyết tâm cho một giai đoạn mới, về một hy vọng: Trường đại học sẽ mang lại cho mỗi người sụ trưởng thành vượt bậc sau 4 năm học. Tuy nhiên chỉ cần sau mỗi kỳ học, trong khi một số sinh viên cảm thấy mình bước đầu thất bại, thì một số khác lại thành công và hết sức hài lòng với con đường mình đã chọn. Sau 4 năm học, người tốt nghiệp với bằng hạng ưu được ở lại trường học tiếp sau Đai học, người tốt nghiệp với bằng hạng trung bình ra trường việc chật vật, thậm chí phải nhận cả những việc không đúng với đồng lương rẻ mạt. Rồi nhiều năm sau đó, khi gặp lại nhau sự phân hoá còn nhiều hơn nữa. Vậy tại sao lại có sự phân hoá. Sự khác biệt đó ? Đó là do nhiều nguyên nhân, nhưng nguyên nhân chính là vì có sự khác nhau về nhận thức, về tinh thần phấn đấu và phương pháp học ở Đại học của mỗi người.

Kết cấu đề tài gồm:

Phần I: Cơ sở lý luận về phương pháp học tập

Phần 2: Thực trạng về phương pháp học

Phần 3: Một số giải pháp nhằm giúp Sinh viên