MỞ ĐẦU

1. Lí DO CHỌN ĐỀ TÀI  

              Phỏt triển năng lực trí tuệ cho học sinh là một trong những mục tiêu cơ bản của nhà trường phổ thông, trong đó việc rèn luyện các hoạt động trí tuệ chung như khả năng phừn tớch, tổng hợp, so sỏnh, tương tự, khỏi quỏt hoỏ, đặc biệt hoỏ, trừu tượng húa giữ một vai trò quan trọng đối với việc phát triển trí tuệ cho học sinh. Các hoạt động trí tuệ chung giúp con người tư duy, hành động tốt hơn trong học tập, nghiên cứu khoa học, hình thành các phẩm chất trí tuệ như tính độc lập, tính linh hoạt, tính sáng tạo từ đó giúp con người có thể tham gia vào các lĩnh vực khác nhau của cuộc sống với hiệu quả cao.

              Tuy nhiờn, việc rốn luyện cỏc hoạt động trí tuệ và các hoạt động trí tuệ chung nói riêng ở các trường phổ thông không được thể hiện tường minh. Do đó người giáo viên cần tìm những cơ hội, những nội dung kiến thức phù hợp để rốn luyện cỏc hoạt động trí tuệ này cho học sinh.

              Bất đẳng thức là một trong những mảng kiến thức hay và khó nhưng lại có nhiều tiềm năng rốn luyện cỏc hoạt động trí tuệ cho học sinh. Chính vì những lý do trên nên chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: “Rốn luyện cỏc hoạt động trí tuệ chung cho học sinh thông qua dạy học cỏc bài toỏn về bất đẳng thức”

2. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIấN CỨU

2.1. Mục đích nghiên cứu

              Tạo ra hệ thống cỏc bài toỏn về bất đẳng thức theo chủ đề nhằm rốn luyện cỏc hoạt động trí tuệ cơ bản và phỏt triển tư duy cho học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường phổ thông.

2.2. Nhiệm vụ nghiờn cứu:

2.2.1. Nghiờn cứu lý luận:Cỏc hoạt động trí tuệ nói chung và các hoạt động trí tuệ cơ bản nói riêng, vấn đề rốn luyện cỏc hoạt động trí tuệ và phát triển tư duy cho học sinh.