Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước cùng với sự bùng nổ của công nghệ thông tin (CNTT) của những tri thức mới, sự tăng lên gấp bội của sáng tạo công nghệ và kỹ thuật, sự mở rộng của các ngành nghề...đòi hỏi con người phải có tầm hiểu biết sâu - rộng, có tri thức, có năng lực tự học, tự tu dưỡng để thích ứng.

Trong quá trình học tập ở trường đại học, cao đẳng thì tự học, tự nghiên cứu là rất quan trọng và cái ranh giới học tập nghiên cứu khoa học (NCKH) là gần gũi, khó phân định. Nhưng để học tốt, nghiên cứu khoa học có hiệu quả thì sinh viên cần khai thác và quan tâm đúng mức về vai trò “cầu nối ” của phương pháp tự học, một phương pháp cần thiết cho mọi người để có thể học suốt đời.

Để tự học phải có tài liệu để tự đọc, tự hiểu và tự vận dụng. Nhưng các tài liệu đang có hiện nay chủ yếu dùng để học mà còn thiếu nhiều điểm giúp đỡ cho việc tự học của sinh viên. Đã có nhiều tác giả nghiên cứu và viết những tài liệu dạng tương tự nhưng cái mới của đề tài này là có thêm các phần chú thích, gợi mở hướng dẫn người đọc tự mầy mò phát hiện ra lỗi sai của mình để sửa. Vì vậy xây dựng được tài liệu tự học VKT là rất khó nhưng rất cần thiết.

Chính vì những lí do trên mà chúng em tiếp tục nghiên cứu đề tài “Xây dựng tài liệu tự học Vẽ kỹ thuật (Chương VIII, IX, X, XI) theo kiểu chương trình hóa”. Trong khuôn khổ của luận văn tốt nghiệp, đề tài chỉ có thể nghiên cứu phạm vi nội dung như vậy. Khi nghiên cứu đề tài chắc chắn em còn có những hạn chế, thiếu sót. Do vậy em rất mong nhận được sự đóng góp, những ý kiến quý báu cùng sự ủng hộ của thầy cô và các bạn để đề tài của em được hoàn thành có ý nghĩa.

Kết cấu đề tài:

Chương 1: Cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn để xây dựng tài liệu tự học vẽ kỹ thuật

Chương 2: Xây dựng tài liệu tự học vẽ kỹ thuật (chương viii đến xi) theo kiểu chương trình hoá