Hiện nay, phương tiện dạy học ngày càng đúng vai trũ quan trọng trong việc nâng cao chất lượng và hiệu quả của quá trình dạy học; tại các trường học từ phổ thông đến các trường THCN, Cao đẳng và Đại học trong đó có trường cao đẳng điện tử điện lạnh Hà Nội, phương tiện dạy học ngày càng hiện đại, tăng về số lượng và đa dạng về chủng loại. Ngoài ra, khoa học công nghệ đang phát triển mạnh mẽ, có tác động và ảnh hưởng ngày càng mạnh tới giáo dục, trong đó có phương tiện dạy học. Việc đầu tư các phương tiện dạy học đỏi hỏi công tác quản lí, thiết kế, xây dựng, mua sắm, bảo quản và sử dụng các phương tiện dạy học phải được quan tâm và chú trọng.

Trong dạy học thực hành, các mô hình, sa bàn, vật thật là những phương tiện dạy học không thể thiếu, và chúng đóng vai trò đặc biệt quan trọng, ảnh hưởng đến chất lượng của việc tổ chức hoạt động nhận thức của người học trong quá trình dạy học thực hành nói riêng và quá trình dạy học nói chung.

Tuy nhiên, trên thực tế, tại các trường phổ thông, trung học chuyên nghiệp, các trường Cao đẳng, đại học, các mô hình, sa bàn thường là mua về không được sử dụng, hoặc sử dụng không hiệu quả gây lãng phí. Trong khi đó một số mô hình, sa bàn do các giáo viên tự làm thì lại được các giáo viên đó khai thác sử dụng rất có hiệu quả.

Vì những lí do đó, việc nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn để xây dựng và sử dụng mô hình trong quá trình dạy học có ý nghĩa rất cấp thiết. Nó sẽ giúp các giáo viên xây dựng và sử dụng tốt các mô hình, san bàn dạy học nói riêng và phương tiện dạy học nói chung. Chính vì vậy, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp của mình là: “Xây dựng và sử dụng mô hình theo quan điểm hệ thống kỹ thuật trong dạy học môn Thực hành Máy lạnh tại Trường CĐ Điện tử - Điện lạnh Hà Nội”.

Cấu trúc của luận văn:

Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng mô hình trong quá trình dạy học

Chương 2: Thiết kê, xây dựng và sử dụng mô hình trong dạy học thực hành

Chương 3: Kiểm nghiệm đánh giá