Trong khoá họp lần thứ 45, Đại hội đồng Liên hiệp quốc đã thông qua Quyết định số 45/133 lấy năm 1994 là năm Quốc tế về Gia đình với chủ đề “Gia đình các nguồn lực, các trách nhiệm trong thế giới đang biến động”. Tư tưởng chủ đạo năm Quốc tế gia đình là sự thay đổi của thế giới phải tạo nên sự tiến bộ và tăng cường phúc lợi cho cá nhân và gia đình, nhấn mạnh đến việc đảm bảo các quyền cơ bản của con người, đặc biệt chú ý đến quyền của phụ nữ và trẻ em, kêu gọi các chính phủ, các tổ chức xã hội quan tâm giúp đỡ các gia đình làm tròn trách nhiệm đối với các thành viên và là hạt nhân của sự phát triển tiến bộ của cộng đồng, dân tộc, quốc gia.

Việt Nam là một nước nông nghiệp ở phương Đông. Xã hội Việt Nam với nền sản xuất lúa nước, đã lấy gia đình làm đơn vị gốc. Đối với người Việt Nam từ xưa đến nay gia đình có một ý nghĩa hết sức quan trọng. Tình cảm tâm lý con người Việt Nam gắn bó sâu đậm và bền chặt, không chỉ với gia đình họ mà cả với làng xóm, cộng đồng.

Gia đình là cái nôi truyền thụ văn hoá gia đình, văn hoá cho các thành viên chung sống dưới một mái nhà. Gia đình đặt nền móng đầu tiên cho sự hình thành nhân cách con trẻ và có ảnh hưởng lâu dài trong suốt cuộc đời của mỗi cá nhân.

Gia đình là nhân tố đặc biệt quan trọng, có tác động và ảnh hưởng lớn đến sự hình thành nhân cách và khả năng phát triển trí tuệ của trẻ em. Gia đình là một tế bào của xã hội, là một môi trường của thiết chế giáo dục. Vai trò giáo dục của gia đình không ai phủ nhận được, tuy nhiên, vẫn còn một bộ phận cha mẹ chưa ý thức được đầy đủ và sâu sắc trách nhiệm, vai trò của mình, chưa có đầy đủ kiến thức trong việc giáo dục đạo đức cho con cái, đặc biệt với lứa tuổi Trung học cơ sở.

Kết cấu đề tài:

Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tại nghiên cứu

Chương II: Thực trạng kiến thức giáo dục đạo đức học sinh THCS của CMHS tại thành phố Hà Nội

Chương III: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao kiến thức giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở cho cha mẹ học sinh tại thành phố Hà Nội