Tập làm văn là phân môn được học ở tất cả các cấp học: Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông. Ngay cả ở các trường Đại học đặc biệt là Đại học sư phạm, môn học này chiếm một vị trí quan trọng, được xếp ngang hàng với tất cả các môn học khác. Từ sau cải cách giáo dục Tập làm văn được xem là phân môn của Tiếng Việt. Theo chương trình dạy học mới, dạy học theo quan điểm tích hợp thì Tập làm văn được xem là phân môn của Ngữ văn. Phân môn này cũng góp phần giúp học sinh tiếp xúc và hướng tới xây dựng các văn bản thông thường. ở cấp Trung học cơ sở Tập làm văn là phân môn chiếm nhiều số tiết: từ tự sự, miêu tả cho đến biểu cảm, nghị luận, hành chính công vụ… Trong những kiểu văn bản ấy thì kiểu văn bản tự sự được học ở lớp 6 chiếm vị trí quan trọng trong chương trình.

Tập làm văn là môn thực hành – tổng hợp. Dạy Tập làm văn không chỉ dạy cho học sinh nắm được các đơn vị lý thuyết mà chủ yếu dạy những kỹ năng thực hành như: kỹ năng tìm ý, lập dàn ý, dựng đoạn, liên kết đoạn… Xuất phát từ đặc trưng loại hình văn tự sự, thông qua những câu chuyện về đời sống, những câu chuyện được lấy ra từ đời sống văn học, văn tự sự cũng góp phần củng cố và hình thành những kỹ năng cơ bản trên.

Thông qua việc học kiểu văn bản này, học sinh sẽ hiểu được bước đầu về cách xây dựng câu chuyện, để từ đó có thể sáng tạo được những câu chuyện theo những dạng đề tài khác nhau. Mặt khác nắm vững kiểu văn bản tự sự sẽ góp phần hình thành cho học sinh khả năng tư duy, củng cố thêm những phần kiến thức của văn học sử, lý luận văn học. Cùng với các thể loại văn khác, văn tự sự góp phần cho học sinh rèn luyện và sử dụng thành thạo các kỹ năng diễn đạt, dùng từ, đặt câu, xây dựng đoạn văn và cuối cùng là xây dựng một văn bản hoàn chỉnh.

Kết cấu đề tài:

Chương một: Đoạn văn tự sự và việc dạy đoạn văn tự sự ở lớp 6 – Trung học cơ sở.

Chương hai: Rèn luyện cho học sinh kỹ năng viết đoạn văn tự sự thông qua hệ thống bài tập.

Chương ba: Thực nghiệm sư phạm.