Thống kê học là một môn khoa học xã hội, ra đời và phát triển theo nhu cầu của hoạt động thực tiễn xã hội, đặc biệt là hoạt động sản xuất.

Thống kê học có nguồn gốc lịch sử phát triển khá lâu dài. Đó là một quá trình tích luỹ kinh nghiệm từ đơn giản đến phức tạp, được đúc kết dần thành lý luận khoa học và ngày càng hoàn thiện.

_Theo những tài liệu cổ cho thấy rằng: ở Trung Quốc, cổ Hy lạp, La mã, Ai cập… đã chứng tỏ ngay từ thời kỳ chiếm hữu nô lệ, các chủ nô đã tìm cách ghi chép, tính toán để nắm được tài sản của mình như: số nô lệ, số súc vật, đất đai, tài sản quý giá.. Điều này chứng tỏ ngay từ thời kỳ này người ta đã biết ghi chép số liệu, tính toán nhằm giúp cho việc quản lý và sử dụng các tài sản của mình.

Tuy vậy công việc này còn rất đơn giản, phạm vi nhỏ hẹp, phương pháp tuỳ tiện chưa mang tính chất rõ rệt.

_Dưới chế độ phong kiến, công tác thống kê đã phát triển. Hầu hết các quốc gia Châu á, Châu âu đều có tổ chức nhiều việc đăng kí kê khai với phạm vi rộng, nội dung phong phú, có tính chất thống kê rõ rệt, như đăng kí nhân khẩu, kê khai ruộng đất và các tài sản khác.. Việc đăng kí kê khai này thường phục vụ cho việc thu thuế và bắt lính của giai cấp phong kiến thống trị. Vì vậy thời kỳ này thống kê tuy đã có tiến bộ song chưa đúc kết thành lý luận.

_Cuối thế kỉ thứ XVII, lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ làm cho phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa ra đời. Kinh tế hàng hoá phát triển dẫn đến các ngành sản xuất riêng biệt tăng thêm, phân công lao động xã hội phát triển. Tính chất xã hội của sản xuất ngày càng cao, thị trường được mở rộng không chỉ trong phạm vi một nước, mà còn trên phạm vi thế giới. Hoạt động kinh tế phức tạp, các giai cấp xã hội phân hoá nhanh, đấu tranh giai cấp cũng trở nên gay gắt. Để phục vụ cho các mục đích kinh tế, chính trị và quân sự Nhà nước tư bản và các chủ tư bản cần nhiều thông tin thường xuyên về thị trường giá cả, sản xuất, nguyên liệu, dân số.

Kết cấu đề tài:

I, Sự ra đời và phát triển của khoa học thống kê

III, Cở sở khoa học của thống kê học