Thiet ke, che tao bo thi nghiem chuyen dong thang de phuc vu day hoc phan co hoc trong chuong trinh SGK lop 10 THPT

Thiết kế, chế tạo bộ thí nghiệm chuyển động thẳng để phục vụ dạy học phần cơ học trong chương trình SGK lớp 10 THPT

Upload bởi: quilv

Mã tài liệu: 88596

Số trang: 76

Định dạng: docx

Dung lượng file: 11,886 Kb

Chuyên mục: Sư phạm vật lý

Đến trang tải tài liệu này

Info

Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, con đường tìm ra kiến thức vật lí cũng có những điểm khác biệt so với những môn học khác. Muốn quá trình dạy học vật lí diễn ra vừa khoa học, vừa phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh thì bài học không thể thiếu các bài thí nghiệm thực hành.

Tuy nhiên, qua tìm hiểu tình hình dạy học môn vật lí ở trường phổ thông, kết quả chỉ ra rằng: thực trạng dạy học vật lí hiện nay không đáp ứng được tính khoa học thực nghiệm của bộ môn vật lí. Tình trạng thiếu thiết bị, dụng cụ hoặc có nhưng chất lượng thấp, không đồng bộ là hiện tượng phổ biến ở hầu hết các trường phổ thông, đây là một lí do khiến nhiều giáo viên dạy không có thí nghiệm. Một số trường có thiết bị nhưng ngay cả thí nghiệm biểu diễn giáo viên cũng ít làm vì nhiều lí do, học sinh thường chẳng bao giờ được làm thí nghiệm trực diện mà chủ yếu là học “chay”. Do đó không phát huy được tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh, giảm tính hấp dẫn của bộ môn vật lí đối với học sinh.

Như vậy, lí luận và thực tiễn đã chỉ ra rằng các thí nghiệm thực hành vật lí đóng vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình giảng dạy.

Trong chương trình vật lí phổ thông, kiến thức liên quan đến chuyển động thẳng (chuyển động thẳng đều, biến đổi đều, định luật I, II, III Niu tơn, định luật bảo toàn động lượng) là phần kiến thức cơ bản của cơ học. Hiện tại đã có nhiều bộ thí nghiệm nghiên cứu phần này. Có thể kể đến các bộ thí nghiệm: bộ cần rung điện, bộ băng đệm khí và bộ máng CT 10 -2, bộ thí nghiệm về lực tương tác giữa hai xe lăn. Tuy nhiên, các bộ thí nghiệm đó chưa đáp ứng một cách tốt nhất nhu cầu người sử dụng.

Kết cấu đề tài:

Chương I: Cơ sở lí luận của việc sử dụng thí nghiệm trong tổ chức hoạt động

Chương II: Thiết kế, chế tạo bộ thí nghiệm nghiên cứu chuyển động thẳng để

Phần bên dưới chỉ hiển thị một số trang ngẫu nhiên trong tài liệu. Bạn tải về để xem được bản đầy đủ

   Khúa luận tốt nghiệp                                                                     Nguyễn Thị Dung

MỤC LỤC
Mục lục………………………………………………………………………………….1
Danh mục các kí hiệu viết tắt…………………………………………………………....4
MỞ ĐẦU………………………………………………………………………………..5
1.      Lí do chọn đề tài……………………………………………………………….... 5
2.      Mục đích nghiên cứu……………………………………………………………..6
3.      Khách thể và đối tượng nghiên cứu……………………………………………....6
4.      Giả thuyết khoa học……………………………………………………………....7
5.      Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………………………………….7
6.      Các phương pháp nghiên cứu………………………………………………….....7
7.      Những đóng góp của đề tài…………………………………………………….....8
8.      Cấu trúc khúa luận………………………………………………………………..8
PHẦN NỘI DUNG……………………………………………………………………..9
Chương I: Cơ sở lí luận của việc sử dụng thí nghiệm trong tổ chức hoạt động
nhận thức của học sinh…………………………………………………………..…. . . . 9
1.      Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học vật lí ở trường phổ thông………………….…….....9
2.      Quá trình dạy học vật lí…………………………………………………...…….. . 10
2.1Quá trình dạy học.............................................................................................10
2.2Quá trình dạy học vật lí...................................................................................10
3.      Phương pháp dạy học vật lí.................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. 1Hệ thống các phương pháp dạy học................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. 2Lựa chọn và sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học ...................... . . . . . . . . 16
     4. Các bước cần tiến hành để thiết kế phương án dạy một tiết học.......................... . . . . 16
     5. Thí nghiệm trong dạy học vật lí......................................................................... . . . . . . . 16
              5. 2 Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí.................................... . . . . . 17
Lớp: K57 B - Khoa Vật lý                                           Trường ĐHSP Hà Nội