MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài.

2. Mục đích nghiên cứu.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu.

4. Đối tượng nghiên cứu.

5. Phương pháp nghiên cứu.

PHẦN NỘI DUNG

Chương I: Cơ sở lý luận và pháp lý của việc chir đạo quá trình dạy học ở trường PTTH.

1. 1. Cơ sở lý luận

1. 2. Cơ sở pháp lý.

Chương II. Thực trạng của việc chỉ đạo quá trình dạy học ở trường PTTH Quang Trung –Kông chso –Gia Lai.

2. 1. Mét sè kết quả đạt được trong việc chỉ đạo quá trình dạy học ở trường PTTH Quang Trung –Kông chso –Gia Lai.

2. 2. Mét sè tồn tại trong việc chỉ đạo dạy học ở trường PTTH Quang Trung –Kông chso –Gia Lai.

2. 3. Mét sè vấn đề đặt ra trong việc chỉ đạo quá trình dạy học ở trường PTTH Quang Trung –Kông chso –Gia Lai.

Chương III. Mét sè biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường PTTH Quang Trung –Kông chso –Gia Lai.

3. 1. Nâng cao kiến thức cán bộ quản lý, giáo viên, nhân việc về sự cần thiết ở trường PTTH Quang Trung –Kông chso –Gia Lai.

3. 2. Chỉ đạo tăng cường xây dung củng cố nề nếp học tập.

3. 3. Chỉ đạo việc đổi mới phương pháp dạy học.

3. 4. Chỉ đạo việc bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên.