MỞ ĐẦU 1

1. Tính cấp thiết 1

2. Tình hình nghiên cứu 1

3. Mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu 2

4. Phương pháp nghiên cứu 2

5. Những đóng góp mới của luận văn 2

6. Ý nghĩa thực tiễn của luận văn 3

7. Kết cấu của luận văn 3

Chương 1 4

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI CÁN BỘ, CHIẾN SĨ CÔNG AN TỈNH LUÔNG NẬM THÀ 4

1.1. LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT 4

1.1.1. Khái niệm giáo dục pháp luật 4

1.1.2. Mục đích, yêu cầu chung của giáo dục pháp luật 7

1.1.3. Nội dung, hình thức giáo dục pháp luật 8

1.1.3.1. Nội dung giáo dục pháp luật 8

1.1.3.2. Hình thức giáo dục pháp luật 11

1.1.4. Chủ thể và đối tượng giáo dục pháp luật 12

1.1.4.1. Chủ thể giáo dục pháp luật 12

1.1.4.2. Đối tượng giáo dục pháp luật 13

1.1.5. Phương pháp giáo dục pháp luật 14

1.2 Đặc thù về giáo dục pháp luật đối với cán bộ, chiến sĩ công an tỉnh Luông Nậm Thà 15

1.2.1 Đặc thù về mục đích 15

1.2.2 Đặc thù về đối tượng giáo dục pháp luật 16

1.2.3 Đặc thù về nội dung giáo dục pháp luật 17

1.2.4 Hình thức và phương pháp giáo dục pháp luật 17

1.2.5. Mối quan hệ giữa giáo dục pháp luật với giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục đạo đức và các giáo dục khác. 19

1.3 Giáo dục pháp luật đối với cán bộ, chiến sĩ công an tỉnh Luông Nậm Thà là yêu cầu khách quan cấp bách hiện nay 20

1.3.1 Xuất phát từ yêu cầu sự nghiệp đổi mới đất nước hiện nay 20

1.3.2 Xuất phát từ vị trí, vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của công an tỉnh 21

1.3.3 Giáo dục pháp luật đối với công an cấp tỉnh xuất phát từ yêu cầu hội nhập quốc tế 21

Chương 2 23

THỰC TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI CÁN BỘ, 23

CHIẾN SĨ CÔNG AN TỈNH LUÔNG NẬM THÀ 23

2.1. NHỮNG YẾU TỐ TỰ NHIÊN, KINH TẾ – VĂN HOÁ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI CÁN BỘ, CHIẾN SĨ CÔNG AN TỈNH LUÔNG NẬM THÀ. 23

2.1.1. Đặc điểm tự nhiên của tỉnh Luông Nậm Thà nước Cộng hoà Dân chủ Nhân dân Lào 23

2.1.2. Đặc điểm về kinh tế 23

2.1.3. Đặc điểm về văn hoá xã hội 25

2.2. TÌNH TRẠNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI CÁN BỘ, CHIẾN SĨ CÔNG AN TỈNH LUÔNG NẬM THÀ 27

2.2.1. Thực trạng cán bộ, chiến sĩ công an tỉnh và nhu cầu hiểu biết pháp luật 27

2.2.2. Thực trạng và kết quả đạt được trong công tác giáo dục pháp luật đối với cán bộ, chiến sĩ công an tỉnh Luông Nậm Thà. 32

2.2.2.1. Về chủ thể và đối tượng giáo dục pháp luật 32

2.2.2.2. Về nội dung giáo dục pháp luật 34

2.2.2.3. Về hình thức và phương pháp giáo dục pháp luật 35

2.2.2.4. Nguyên nhân, kết quả đạt được 37

2.2.3. Những hạn chế về giáo dục pháp luật đối với cán bộ, chiến sĩ công an tỉnh Luông Nậm Thà 38

2.2.3.1. Về chủ thể giáo dục pháp luật 38

2.2.3.2. Về đối tượng giáo dục pháp luật 39

2.2.3.3. Nội dung giáo dục pháp luật 40

2.2.3.4. Hình thức và phương pháp giáo dục pháp luật 40

2.2.3.5. Nguyên nhân của sự hạn chế 41

Chương 3 43

CÁC GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI CÁN BỘ, CHIẾN SĨ CÔNG AN TỈNH LUÔNG NẬM THÀ 43

3.1. Những yêu cầu đối với công tác giáo dục pháp luật đối với cán bộ, chiến sĩ công an tỉnh Luông Nậm Thà 43

3.2. Các giải pháp về việc giáo dục pháp luật đối với cán bộ chiến sĩ Công an tỉnh Luông Nậm Thà. 44

3.2.1. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, hướng dẫn của Cấp uỷ, chính quyền của tỉnh Luông Nậm Thà đối với công tác giáo dục pháp luật 44

3.2.2. Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ *công tác giáo dục pháp luật. 46

3.2.3. Đổi mới nội dung giáo dục pháp luật. 47

3.2.4. Đổi mới hình thức giáo dục pháp luật. 48

3.2.5. Giáo dục pháp luật cần kết hợp chặt chẽ với hoạt động xây dựng và thi hành pháp luật với công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức. 50

3.2.6. Tập trung phát triển đời sống kinh tế, văn hoá nhằm cải thiện điều kiện sống và nâng cao trình độ học vấn đối với cán bộ, chiến sĩ Công an tỉnh Luông Nậm Thà. 52

3.2.7. Cần đảm bảo công tác nguồn kinh phí cho công tác giáo dục pháp luật. 52

3.2.8. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm và khẩn trương kịp thời đổi mới cán bộ gương mẫu trong công tác phổ biến giáo dục pháp luật. 53

3.3. Một số kiến nghị: 55

KẾT LUẬN 57

Danh mục tham khảo 58