MS: LVVH-PPDH031

SỐ TRANG: 199

NGÀNH: VĂN HỌC

CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN HỌC

TRƯỜNG: ĐHSP TPHCM

NĂM: 2010

CẤU TRÚC LUẬN VĂN

LỜI CẢM ƠN

PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

2.Lịch sử nghiên cứu vấn đề

3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

5. Phương pháp nghiên cứu

5.1. Phương pháp phân tích tổng hợp

5.2. Phương pháp điều tra, khảo sát

5.3. Phương pháp thực nghiệm

5.4. Phương pháp thống kê

5.5. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm

6. Giả thuyết khoa học

7. Kết cấu của luận văn

CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Cơ sở lí luận

1.1.1. Cơ sở ngôn ngữ học

1.1.2. Cơ sở tâm lí - ngôn ngữ

1.1.3. Cơ sở giáo dục học

1.1.4. Lí thuyết về quan điểm giao tiếp

1.2. Cơ sở thực tiễn

1.2.1. Yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng

1.2.2. Thực trạng dạy và học TV lớp 11

CHƯƠNG 2 : QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP VỚI VIỆC DẠY TIẾNG VIỆT 11

2.1. Nội dung chương trình TV trong SGK Ngữ Văn 11

2.2. Quan điểm giao tiếp với nội dung dạy học TV 11

2.2.1. Quan điểm giao tiếp với việc xác lập các quy tắc sử dụng TV

2.2.2. Quan điểm giao tiếp với việc xác định các kĩ năng sử dụng TV cần rèn luyện cho HS

2.3. Quan điểm giao tiếp với việc tổ chức dạy học TV 11

2.3.1. Quan điểm giao tiếp với việc lựa chọn, sử dụng các phương pháp dạy học TV

2.3.2. Quan điểm giao tiếp với việc lựa chọn, sử dụng các hình thức tổ chức dạy học TV

2.4. Hướng khai thác các bài học TV 11 theo quan điểm giao tiếp

2.5. Kiểm tra, đánh giá theo quan điểm giao tiếp

2.5.1. Mục đích kiểm tra, đánh giá

2.5.2. Nội dung kiểm tra, đánh giá

2.5.3. Hình thức kiểm tra, đánh giá

2.5.4. Xử lí kết quả kiểm tra, đánh giá

2.6. Giáo án thực nghiệm

2.6.1. Thiết kế giáo án thực nghiệm

2.6.2. Thuyết minh giáo án thực nghiệm

2.7. Những vấn đề về lí luận và phương pháp được giải quyết qua việc ứng dụng quan điểm giao tiếp vào việc dạy TV 11

CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, yêu cầu, nội dung, phương pháp thực nghiệm

3.2. Tổ chức thực nghiệm

3.2.1. Giao nhiệm vụ thực nghiệm

3.2.2. Theo dõi tiến trình giờ dạy TV thực nghiệm

3.3. Đánh giá thực nghiệm

3.3.1. Nhận xét quá trình học tập của lớp thực nghiệm

3.3.2. Xử lí số liệu thực nghiệm

3.3.3. Kết quả thu nhận được từ phiếu tham khảo ý kiến GV và HS

3.4. Kết luận chung về thực nghiệm

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Phụ lục 1: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM ĐỐI CHỨNG

Phụ lục 2: THIẾT KẾ GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM

Phụ lục 3: THUYẾT MINH GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM

Phụ lục 4: ĐỀ KIỂM TRA và ĐÁP ÁN (Sau khi đã học xong nội dung bài học tại lớp)

Phụ lục 5: PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN

Phụ lục 6: KẾT QUẢ THU NHẬN TỪ PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN GV VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Phụ lục 7: BẢNG PHÂN PHỐI t – student

Phụ lục 8: ĐỀ THI NGỮ VĂN 11 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Phụ lục 9: BẢNG TỔNG HỢP ĐIỂM KIỂM TRA CỦA HỌC SINH

Phụ lục 10: BÀI TẬP VUI, TRÒ CHƠI TIẾNG VIỆT 11