Tìm tài liệu

Nhung bien phap phat trien tu duy sang tao, chu dong cua hoc sinh trong day hoc tac pham

Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

Upload bởi: chu_my_lien

Mã tài liệu: 86304

Số trang: 21

Định dạng: docx

Dung lượng file: 86 Kb

Chuyên mục: Sư phạm ngữ văn

Info

Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học tác phẩm văn chương hiện nay đang được đặt ra cấp bách. Làm thế nào để có một giờ văn hay, bổ ích, hiệu quả, lí thú và đặc biệt là giờ văn đó phải tác động một cách sâu sắc vào tư duy của học sinh?. Muốn vậy chúng ta phải có phương pháp mới trong dạy học và học tác phẩm văn chương. Qua một số năm giảng dạy ở trường phổ thông, tôi xin mạnh dạn trình bày một số ý kiến của mình về phương pháp dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo chủ động của học sinh.

Hiện nay, trong các phương pháp, việc dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh đ• được khá nhiều nhà khoa học nghiên cứu. Phương pháp dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh ngày càng được khẳng định ưu thế. Khoa học nghiên cứu phương pháp dạy học văn đ• được hình thành trên cơ sở ứng dụng thành tựu của các khoa học liên ngành: Tâm lí học, tâm lí sáng tạo, văn học nghệ thuật, lịch sử văn học, tâm lí hoạt động học tập của học sinh… Vấn đề liên tưởng và tưởng tượng nghệ thuật nói chúng từng thu hút sự quan tâm không chỉ giới sáng tác mà còn là vấn đề hấp dẫn đối với các nhà khoa học sư phạm – có lẽ trước hết bởi nó có mối quan hệ đặc biệt sâu sắc với hoạt động của học sinh trong nhà trường.

Trước hết, có thể nói: Liên tưởng, tưởng tượng có một vai trò quan trọng trong tiếp nhận văn học. Thiếu năng lực tưởng tượng thì làm sao hiểu được những tín hiệu nghệ thuật trong tác phẩm văn học. Liên tưởng và tưởng tượng như một điều kiện tiên quyết đối với quá trình tiếp nhận của bạn độc nói chung và học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương nói riêng. Bạn đọc và học sinh trong giờ học văn có vai trò “đồng sáng tạo” với tác giả của tác phẩm văn học. Trong thực tế, khi tiếp nhận tác phẩm, người đọc thường thông qua khả năng sáng tạo để bổ sung những yếu tố chủ quan vào bức trang của nhà văn những hình tượng, những bóng dáng, khung cảnh đời sống hay những tính cách nhân vật… Trên cơ sở vốn kinh nghiệm ấn tượng và kiến thức của bản thân.

Kết cấu đề tài:

Chương I: Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

Chương II: Thiết kế giáo án thể nghiệm

Phần bên dưới chỉ hiển thị một số trang ngẫu nhiên trong tài liệu. Bạn tải về để xem được bản đầy đủ

  • PHẦN I: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

     

                  Những thập niên gần đây, vấn đề dạy học văn trong nhà trường phổ thông ngày càng được quan tâm nhiều hơn. Không phải ngẫu nhiên mà môn văn trong nhà trường trở thành trung tâm chú ý trong xã hội ngày nay. Việc xây dựng chương trình văn học đã được sự đóng góp của nhiều nhà văn có uy tín. Các ý kiến đều thể hiện lòng mong muốn nâng cao chất lượng của việc học văn trong nhà trường phổ thồng. Cần ý thức được thuộc tính hai mặt của môn văn trong nhà trường, đó là một môn khoa học vừa có tính nghệ thuật ngôn từ, vừa mang tính chất môn học. Chính vì vậy, để dạy văn hay, người giáo viên phải có nghệ thuật dạy riêng.

    Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học tác phẩm văn chương hiện nay đang được đặt ra cấp bách. Làm thế nào để có một giờ văn hay, bổ Ých, hiệu quả, lÝ thú và đặc biệt là giờ văn đó phải tác động một cách sâu sắc vào tư duy của học sinh?. Muốn vy chúng ta phải có phương pháp mới trong dạy học và học tác phẩm văn chương. Qua một số năm giảng dạy ở trường phổ thông, tôi xin mạnh dạn trình bày một số ý kiến của mình về phương pháp dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo chủ động của học sinh.

    Hiện nay, trong các phương pháp, việc dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh đã được khá nhiều nhà khoa học nghiên cứu. Phương pháp dạy học văn phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh ngày càng được khẳng định ưu thế. Khoa học nghiên cứu phương pháp dạy học văn đã được hình thành trên cơ sở ứng dụng thành tựu của các khoa học liên ngành: Tâm lí học, tâm lí sáng tạo, văn học nghệ thuật, lịch sử văn học, tâm lí hoạt động học tập của học sinh… Vấn đề liên tưởng và tưởng tượng nghệ thuật nói chúng từng thu hút sù quan tâm không chỉ giới sáng tác mà còn là vấn đề hấp dẫn đối với các nhà khoa học sư phạm – có lẽ trước hết bởi nó có mối quan hệ đặc biệt sâu sắc với hoạt động của học sinh trong nhà trường.

     

  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm
  • Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm

GỢI Ý

Những tài liệu gần giống với tài liệu bạn đang xem

Biện pháp phát triển tư duy sáng tạo chủ ...

Upload: kotexsiteen

📎 Số trang: 17
👁 Lượt xem: 696
Lượt tải: 19

Những biện pháp phát triển năng lực vận dụng ...

Upload: tranvietce

📎 Số trang: 126
👁 Lượt xem: 694
Lượt tải: 20

Những biện pháp phối hợp giữa kết quả đọc ...

Upload: tuyentrinh89

📎 Số trang: 149
👁 Lượt xem: 908
Lượt tải: 17

Những biện pháp phối hợp giữa kết quả đọc ...

Upload: trongkhang2050

📎 Số trang: 149
👁 Lượt xem: 699
Lượt tải: 16

Tích cực hóa hoạt động của học sinh lớp 11 ...

Upload: thaingt

📎 Số trang: 35
👁 Lượt xem: 840
Lượt tải: 21

Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong ...

Upload: lelejackie

📎 Số trang: 104
👁 Lượt xem: 1129
Lượt tải: 24

Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong ...

Upload: pika2603

📎 Số trang: 103
👁 Lượt xem: 3045
Lượt tải: 17

Phương hướng khắc phục xã hội học dung tục ...

Upload: dungptl

📎 Số trang: 149
👁 Lượt xem: 647
Lượt tải: 19

Một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính ...

Upload: Nickelodeon

📎 Số trang: 128
👁 Lượt xem: 31
Lượt tải: 16

Một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính ...

Upload: tdquoc

📎 Số trang: 128
👁 Lượt xem: 941
Lượt tải: 16

Một số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính ...

Upload: dungnthp

📎 Số trang: 128
👁 Lượt xem: 556
Lượt tải: 18

Năng lực diễn đạt và rèn luyện năng lực diễn ...

Upload: huongchi08

📎 Số trang: 201
👁 Lượt xem: 773
Lượt tải: 18

QUAN TÂM

Những tài liệu bạn đã xem

Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, ...

Upload: chu_my_lien

📎 Số trang: 21
👁 Lượt xem: 2601
Lượt tải: 21

CHUYÊN MỤC

Sư phạm Sư phạm ngữ văn
Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học tác phẩm văn chương hiện nay đang được đặt ra cấp bách. Làm thế nào để có một giờ văn hay, bổ ích, hiệu quả, lí thú và đặc biệt là giờ văn đó phải tác động một cách sâu sắc vào tư duy của học sinh?. Muốn vậy chúng docx Đăng bởi
5 stars - 86304 reviews
Thông tin tài liệu 21 trang Đăng bởi: chu_my_lien - 25/03/2025 Ngôn ngữ: Việt nam, English
5 stars - "Tài liệu tốt" by , Written on 25/03/2025 Tôi thấy tài liệu này rất chất lượng, đã giúp ích cho tôi rất nhiều. Chia sẻ thông tin với tôi nếu bạn quan tâm đến tài liệu: Những biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, chủ động của học sinh trong dạy học tác phẩm