Công tác GDCT-TT của Đảng từ năm 1991 đến năm 2005 đã thu được một số kết quả đáng ghi nhận. Tuy nhiên, như Đại hội X của Đảng (4-2006) đánh giá “ công tác giáo dục chính trị- tư tưởng còn nhiều hạn chế, thiếu sót” bộc lộ những bất cập về nội dung, phương pháp và tính hiệu quả trước những yêu cầu của công cuộc đổi mới đất nước theo định hướng XHCN. Phải nâng cao vai trò lãnh đạo công tác GDCT-TT của Đảng để kiên định hệ tư tưởng, quan điểm đường lối, chủ trương của Đảng cho cán bộ, đảng viên trên cơ sở đó thống nhất ý chí và hành động trong toàn Đảng, toàn dân và toàn quân, thực hiện nhiệm vụ chính trị của Đảng trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá theo định hướng XHCN.

Thực tiễn lịch sử lãnh đạo của Đảng, nhận thức của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân về chính trị- tư tưởng trong 20 năm đất nươớc đổi mới, nhất là từ Đại hội VII đến nay cho thấy công tác GDCT-TT cho cán bộ, đảng viên có vai trò to lớn, ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc. Sự lãnh đạo của Đảng về chính trị tư tưởng, văn hoá, kinh tế, xã hội, an ninh quốc phòng đạt nhiều thành tựu, song cũng có nhiều vấn đề đặt ra cả nội dung và phươơng pháp còn phải nghiên cứu, làm sáng rõ.

Trươớc tình hình ấy, việc nghiên cứu tư tưởng lý luận và đẩy mạnh công tác GDCT-TT cho cán bộ, đảng viên đang trở thành một yêu cầu cấp thiết. Đó là những lý do chủ yếu để chọn đề tài: "Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo công tác giáo dục chính trị- tư tưởng cho cán bộ, đảng viên trong thời kỳ đổi mới ( 1991 – 2005)".

Kết cấu của luận văn:

Chương 1: Công tác giáo dục chính trị -tư tưởng của Đảng và việc thực hiện công tác đó trong cán bộ, đảng viên những năm sau đại hội VII (1991 - 1995)

Chương 2: Đảng lãnh đạo thực hiện công tác giáo dục chính trị -tư tưởng cho cán bộ, đảng viên trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước (1996 – 2005)