Hoạt động sáng tạo gắn liền với lịch sử tồn tại và phát triển của xax hội loài người. Từ việc tìm ra lửa, chế tạo công cụ bằng đá thô sơ đến việc sử dụng năng lượng nguyên tử chinh phục vũ trụ đều là kết quả hoạt động sáng tạo của loài người. Hoạt động sáng tạo của loài người không ngừng được phát triển cùng với sự phát triển của xã hội. Sáng tạo không thể tách rời khỏi tư duy, tưởng tượng của con người. Chính quá trình tưởng tượng sáng tạo với chủ thể là con người đã tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần, các thành tựu vĩ đại về mọi mặt trong cuộc sống và tạo ra nền văn minh nhân loại. Ngày nay, cùng với cuộc cách mạng khoa học công nghệ, số lượng các bài toán phức tạp mà loài người cần phải giải quyết tăng nhanh, trong khi yêu cầu thời gian giải bài toán cần được rút ngắn. Người ta lại không thể nào tăng mãi phương tiện và số lượng người tham gia giải bài toán. Vì vậy đòi hỏi con người phải không ngừng sáng tạo. Muốn đạt hiệu quả cao trong sáng tạo đòi hỏi phải bồi dưỡng khả năng tưởng tượng sáng tạo cho con người ngay từ khi còn rất nhỏ. Một trong những cách tối ưu là phát triển khả năng tưởng tượng sáng tạo cho trẻ trước tuổi học (từ 5 - 6 tuổi).

Thực tiễn cho thấy con người có khả năng sáng tạo từ rất sớm: Moza 3 tuổi đã tự mình hoà âm trên đàn, 5 tuổi đã sáng tác nhạc, 8 tuổi đã viết những bản xônát và giao hưởng đầu tiên. Newton lúc lên 8 tuổi đã biết làm trò chơi cơ học khiến mọi người phải ngạc nhiên. Êđisơn khi 7 tuổi đã có phát minh đầu tiên về bóng đèn diện… Như vậy các nhà giáo dục hoàn toàn có thể tin tưởng rằng, con người luôn tiềm tàng khả năng sáng tạo từ rất sớm. Điều quan trọng là phải sớm phát hiện, động viên, khích lệ và có biện pháp giúp các em phát huy và phát triển khả năng sáng tạo của mình.

Kết cấu của đề tài:

Chương 1:tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo

Chương 2:Nội dung và phương pháp nghiên cứu

Chương 3:Thực trạng mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo