Thành tựu sử học thời Nguyễn và nguyên nhân phát triển của sử học và các ngành khoa học xã hội khác

A. MỞ ĐẦU

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

              Dân tộc Việt Nam có lịch sử lâu đời và việc nghiên cứu lịch sử dân tộc đã trải qua nhiều thời kì, giai đoạn khác nhau còng đã thu được nhiều thành tựu lớn. Do những điều kiện lịch sử xã hội nhất định chi phối, sử học mỗi thời kì, giai đoạn có những đóng góp tích cực song còng có những hạn chế nhất định. Việc nghiên cứu lịch sử sẽ tạo được một truyền thống tốt, trở thành công cụ vò khí sắc bén phục vụ cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đặc biệt là phục vụ cho việc nghiên cứu lịch sử hiện nay.

              Sử học Việt Nam đặc biệt thời phong kiến có những đóng góp không nhá cho sù phát triển của sử học nước nhà và việc nghiên cứu lịch sử thời kì này có ý nghĩa rất lớn đối với sự phát triển của đất nước. Sử học thời Nguyễn có vị trí đặc biệt quan trọng bởi nó đạt được nhiều thành tựu rực rỡ và việc nghiên cứu những thành tựu sử học thời Nguyễn sẽ giúp rất nhiều cho việc hình thành hệ thống kiến thức lịch sử một cách đầy đủ và trọn vẹn.

              Xuất phát từ những lý do trên mà tôi quyết định chọn đề tài cho tiểu luận của tôi là “Những thành tựu của sử học thời Nguyễn và nguyên nhân khiến sử học nhà Nguyễn phát triển”để thấy được những thành tựu rực rỡ của sử học trong mét giai đoạn lịch sử của dân tộc.

II. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

              Để tìm hiểu những thành tựu sử học thời nhà Nguyễn tôi dùng hai phương pháp nghiên cứu cơ bản của phương pháp luận sử học là Phương pháp lịch sử và Phương pháp lôgíc để khôi phục miêu tả đúng bộ mặt sử học thời Nguyễn trong điều kiện lịch sử xã hội nhất định.

              Phương pháp lịch sử là phương pháp xem các hiện tượng, sự vật qua các giai đoạn cụ thể của nã (ra đời, phát triển và tiêu vong) với mọi tính chất cụ thể của nã.

              Phương pháp lôgíc là phương pháp nghiên cứu các hiện tượng trong hình thức tổng quát nhằm phát hiện ra qui luật, bản chất, khuynh hướng chung trong sù vận động của cái khách quan được nhận thức này.

                            Ngoài ra tôi còn sử dụng phương pháp tiếp cận để tìm hiểu trực tiếp các tác phẩm của thời đại, các tác giả, các khuynh hướng tư tưởng văn hoá để hiểu được tính đa dạng của sử học thời Nguyễn.

III. PHẠM VI NGHIÊN CỨU

                            Trong phạm vi của một tiểu luận nhỏ tôi không có tham vọng trình bày một cách cụ thể chi tiết về những thành tựu sử học mà triều Nguyễn đạt được. Trong tiểu luận này tôi sẽ trình bày khái quát bối cảnh lịch sử của triều Nguyễn rồi đi sâu vào mét sè tác phẩm sử học tiêu biểu của nhà Nguyễn.

từ đó tôi cũng sẽ tìm hiểu lý do khiến sử học còng nh­ những ngành khoa học xã hội khác dưới triều Nguyễn phát triển và ý nghĩa của sử học thời Nguyễn đối với thời đại chúng ta.