MỤC LỤC

PHẦN I. MỞ ĐẦU 02

I. Lý do chon đề tài . 02

1. Cơ sở lý luận . 02

2. Cơ sở thực tiễn . 03

II. Mục đích nghiên cứu 03

III. Đối tượng nghiên cứu . 03

IV. Nhệm vụ nghiên cứu 04

V. Phương pháp nghiên cứu . 04

PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 04

Chương I. Những vấn đề cho trẻ làm quen với chữ viết . 04

Chương II.Thực trạng của vấn đề cho trẻ làm quen với chữ viết 04

1. Về cơ sở vật chất

05

2. Đội ngũ giáo viên . 05

3.Thực trạng địa phương 05

4. Nhận thức của trẻ . 05

5. Bản thân giáo viên 05

Chương II. Biện pháp thực hiện . 06

1. Tạo môi trường cho trẻ thực hiện 06

2. Tổ chức tiết học cho trẻ . 08

3. Tạo điều kiện giúp trẻ mạnh dạn tự tin để học tốt môn làm quen với chữ viết . 14

4.Tổ chức cho trẻ làm quen với chữ cái qua các chò chơi, đồ vật đồ chơi ở các góc . 14

VI. Kết luận và khuyến nghị . 15

1. Kết luận 15

2. Bài học kinh nghiệm . 16

2. Khuyến nghị . 1