[TABLE="width: 648"]

MỤC LỤC

1

MỞ ĐẦU

3

1. Lý do chọn đề tài

3

2. Mục đích nghiên cứu

5

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

5

4. Giả thuyết khoa học

6

5. Nhiệm vụ nghiên cứu

6

6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

6

7. Phương pháp nghiên cứu

6

8. Cấu trúc của luận văn

7

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TTHTCĐ

8

1.1. Vài nét tổng quan về nghiên cứu Trung tâm học tập cộng đồng

8

1.1.1. Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ở một số nước trên thế giới

8

1.1.2. Vấn đề nghiên cứu, phát triển mô hình TTHTCĐ ở Việt Nam

13

1.2. Trung tâm học tập cộng đồng (mô hình của Việt Nam)

16

1.2.1. Khái niệm trung tâm học tập cộng đồng

16

1.2.2. Mục tiêu hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng

18

1.2.3. Đặc điểm tổ chức của trung tâm học tập cộng đồng

20

1.2.4. Nội dung, phương pháp, hình thức học và dạy ở các TTHTCĐ

22

1.2.5. Người học và người dạy trong trung tâm học tập cộng đồng

25

1.2.6. Đặc điểm các nguồn lực của trung tâm học tập cộng đồng

27

1.3. Hoạt động quản lý TTHTCĐ và người cán bộ quản lý TTHTCĐ

28

1.3.1. Quản lý trung tâm học tập cộng đồng

28

1.3.2. Người cán bộ quản lý trung tâm học tập cộng đồng

34

1.4. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trong các TTHTCĐ

39

1.4.1. Khái niệm đội ngũ cán bộ quản lý trung tâm học tập cộng đồng

39

1.4.2. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trung tâm học tập cộng đồng

41

* Kết luận chương 1

43

Chương 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CÁN CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TTHTCĐ VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TTHTCĐ Ở HUYỆN YÊN HƯNG - TỈNH QUẢNG NINH

44

2.1. Vài nét về tình hình kinh tế xã hội có ảnh hưởng đến quy mô và chất

lượng hoạt động của các TTHTCĐ trên địa bàn huyện Yên Hưng

44

2.1.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên của huyện Yên Hưng

44

2.1.2. Tình hình phát triển kinh tế – xã hội của huyện Yên Hưng

46

2.1.3. Tình hình phát triển giáo dục của huyện Yên Hưng

47

2.2. Thực trạng hoạt động của các TTHTCĐ ở huyện Yên Hưng

49

2.2.1. Quá trình chỉ đạo tổ chức xây dung các trung tâm học tập cộng đồng

49

2.2.2. Nội dung hoạt động của các TTHTCĐ ở huyện Yên Hưng

51

2.2.3. Kết quả hoạt động của các TTHTCĐ ở huyện Yên Hưng

54

2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các TTHTCĐ ở huyện Yên Hưng

58

2.3.1. Về số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ CBQL TTHTCĐ

59

2.3.2. Về động cơ tham gia hoạt động quản lý của đội ngũ CBQL các TTHTCĐ

64

2.3.3. Khả năng phù hợp đặc điểm công việc quản lý TTHTCĐ của đội ngũ CBQL

65

2.3.4. Kỹ năng quản lý của đội ngũ CBQL trung tâm học tập cộng đồng

68

2.4. Thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL các TTHTCĐ ở Yên Hưng

69

2.4.1. Thực trạng quản lý đội ngũ CBQL TTHTCĐ của cấp xã

69

2.4.2. Thực trạng quản lý đội ngũ CBQL TTHTCĐ của cấp huyện

70

* Kết luận chương 2

72

Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TTHTCĐ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN YÊN HƯNG - TỈNH QUẢNG NINH

74

3.1. Một số nguyên tắc xây dựng các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý TTHTCĐ trên địa bàn huyện Yên Hưng - tỉnh Quảng Ninh

74

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính tự chủ của cộng đồng và phát huy cao nhất sự tham gia của nhân dân vào công tác quản lý TTHTCĐ

74

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của chính quyền các cấp đối với công tác phát triển đội ngũ CBQL ở TTHTCĐ

75

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính phối hợp và liên kết trong chỉ đạo phát triển đội ngũ CBQL các TTHTCĐ

75

3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính đa dạng và tương hỗ trong đội ngũ CBQL từng TTHTCĐ

76

3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo sự kết hợp hài hoà các lợi ích trong công tác và trong đãi ngộ cho đội ngũ CBQL các TTHTCĐ

77

3.1.6. Nguyên tắc đảm bảo sự phối hợp giữa từng ban giám đốc TTHTCĐ với tất cả đội ngũ CBQL các TTHTCĐ trên địa bàn huyện

77

3.2. Một số biện pháp phát triển đội ngũ CBQL TTHTCĐ trên điạ bàn huyện Yên Hưng - tỉnh Quảng Ninh

78

3.2.1. Xây dựng quy hoạch CBQL theo đặc thù tổ chức,hoạt động TTHTCĐ

78

3.2.2. Tổ chức chặt chẽ quy trình giới thiệu – thẩm định trong khâu tuyển chọn

81

3.2.3. Sử dụng hiệu quả đội ngũ CBQL trên cơ sở phối hợp thế mạnh cá nhân

83

3.2.4. Bồi dưỡng năng lực và đào tạo kỹ năng quản lý giáo dục cho CBQL

85

3.2.5. Kết hợp giám sát, đánh giá với điều chỉnh kịp thời

88

3.2.6. Đảm bảo các chế độ đãi ngô hợp lý và kịp thời

89

3.2.7. Xây dung hệ thống hỗ trợ công tác quản lý trên phạm vi toàn huyện

90

3.3. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp đã đề xuất

92

3.3.1. Mục đích và đối tượng khảo nghiệm

92

3.3.2. Quá trình khảo nghiệm

92

3.4.3. Kết quả khảo nghiệm và nhận xét

93

* Kết luận chương 3

97

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

98

1. Kết luận

98

2. Khuyến nghị

101

TÀI LIỆU THAM KHẢO

104

PHỤ LỤC

109