MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài

Mét trong những kĩ năng quyết định chất lượng học tập của học sinh TH là KNĐTV.

Qua quan sát cho thấy, học sinh lớp 2 dân tộc vùng miền núi Sơn La khi đọc tiếng Việt gặp nhiều khó khăn nhất là trong cách phát âm và hiểu nghĩa.

Muốn khắc phục những hạn chế này, đòi hỏi chúng ta phải hiểu một cách đầy đủ, sâu sắc và đánh giá được một cách chính xác KNĐTV của HSDT TH là người dân tộc.

Tõ những lí do trên, tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu: Kĩ năng đọc tiếng Việt của học sinh dân tộc lớp 2 huyện Thuận Châu -  S¬n La.

2. Mục đích nghiên cứu

Phát hiện được thực trạng KNĐTV của HSDT lớp 2 huyện Thuận Châu - S¬n La. từ đó đưa ra những đề xuất nhằm góp phần hoàn thiện KNĐTV cho các em.

3. Nhiệm vụ nghiên cứu

3.1. Hệ thống hoá các khái niệm cơ bản làm cơ sở lí luận cho đề tài: kĩ năng, KNĐTV .

3.2. Tìm hiểu thực trạng KNĐTV của HSDT lớp 2 huyện Thuận Châu - S¬n La. 

3.3. Kết luận và đề xuất sư phạm.

4. Giả thuyết khoa học

HSDT lớp 2 huyện Thuận Châu - Sơn La có KNĐTV ở mức độ thấp. Trong đó, tốc độ đọc TV còn chậm, đọc chưa đúng ngữ điệu TV, mắc nhiều lỗi trong phát âm; nhận dạng chi tiết bài trong đọc TV