Để phát huy hiệu quả to lớn và khắc phục nhược điểm của phương pháp giảng bình, cần tuân thủ một số nguyên tắc sau:(1) Bình văn, bình thơ, nói như Hoài Thanh, là “từ chỗ mình cảm thấy hay, làm thế nào cho người khác cũng cảm thấy hay”. Điều đó cho thấy giảng bình bao giờ cũng mang màu sắc chủ quan trong cảm thụ và đánh giá thẩm mĩ của người bình, nhưng chủ quan của người bình không được lấn át tiếng nói chủ quan của nhà văn và nội dung khách quan của tác phẩm. Ở đây một ý thức về mức độ của người bình bao giờ cũng rất cần thiết. Người giáo viên bình văn thơ cũng vậy, không bao giờ lại vượt quá giới hạn, quên nhiệm vụ môi giới của mình là đưa tiếng nói tình cảm của nhà văn, nhà thơ đến với bạn đọc – học sinh một cách...