MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn đề tài 2

II. Lịch sử vấn đề. 4

III - Đối tượng nghiên cứu, nhiệm vụ của đề tài, giới hạn đề tài. 10

IV Đóng góp và ý nghĩa của đề tài 10

V Phương pháp nghiên cứu. 11

VI Kết cấu luận Văn 11

PHẦN NỘI DUNG 12

Chương I: Một vài vấn đề lý luận cơ bản 12

I. Phương pháp gợi mở trong dạy học tác phẩm Vănchương ở trường trung học cơ sở 13

II. Về giảng dạy thơ trữ tình ở trường THCS. 20

Chương II. Khảo sát việc vận dụng phương pháp gợi mở trong dạy học tác phẩm thơ trữ tình Việt nam hiện đại trong chương trình SGK, SGV Văn lớp 6 và trong thực tế dạy Văn học ở nhà trường THCS. 24

I. Đặt vấn đề 25

II. Khảo sát vận dụng phương pháp gợi mở trong SGK và SHDGV ở chương trình Văn 6 (chỉnh lý) 25

Chương III: Thể nghiệm vận dụng phương pháp gợi mở trong dạy học một số tác phẩm thơ Việt Nam hiện đại ở lớp 6-THCS Hà Nội 46

I. Mục đích, yêu cầu, phương pháp, địa bàn - thời gian thể nghiệm. 46

II. Quy trình thể nghiệm và đối chứng 46

III Phân tích kết quả thực nghiệm 62

PHẦN KẾT LUẬN 67

PHẦN PHỤ LỤC 71

THƯ MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 94