Đề tài: Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Bình Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

MỤC LỤC

1. Lý do chọn đề tài

2. Mục đích nghiên cứu

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

4. Giả thuyết khoa học

5. Nhiệm vụ nghiên cứu

6. Giới hạn của đề tài

7. Phương pháp nghiên cứu

7.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận

8. Cái mới của đề tài

Nội dung

Chương 1: Một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Những vấn đề lý luận cơ bản liên quan đến đề tài

1.2.1. Khái niệm quản lý

1.2.2. Chức năng quản lý

1.2.3. Biện pháp quản lý

1.2.4. Quản lý giáo dục

1.2.5. Quản lý trường học

1.2.6. Quản lý ở trường tiểu học

1.2.6.1. Một số đặc điểm ở trường tiểu học

1.2.6.2. Một số đặc điểm của người giáo viên tiểu học

1.2.6.4. Người hiệu trưởng tiểu học và nội dung quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng

1.2.6.5. Biện pháp quản lý chuyên môn

Kết luận chương 1

Chương 2.

Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động

chuyên môn của hiệu trưởng ở trường tiểu học huyện Bình Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

2.1. Thực trạng giáo dục tiểu học huyện Bình Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

2.1.1. Mạng lưới trường lớp

2.1.2. Học sinh tiểu học

2.1.3. Đội ngũ giáo viên tiểu học.

2.1.4. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học.

2.2. Thực trạng các biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn đã thực hiện của hiệu trưởng ở trường tiểu học huyện Bình Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc.

2.2.1. Phân công giảng dạy cho đội ngũ giáo viên

2.2.2. Quản lý việc thực hiện chương trình giảng dạy

2.2.3. Thực trạng quản lý giờ dạy trên lớp

2.2.4. Quản lý công tác chủ nhiệm lớp đối với giáo viên của hiệu trưởng

2.2.5. Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

2.2.6. Công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn của giáo viên

2.2.7. Công tác thi đua khen thưởng

2.2.8. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất.

2.2.9. Thực trạng việc chăm lo tới đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ giáo viên

2.2.10. Nâng cao năng lực chủ thể quản lý

2.3. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên về các biện pháp quản lý chuyên môn của hiệu trưởng đối với đội ngũ giáo viên tiểu học

Kết luận chương 2

Chương 3

Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Bình Xuyên- tỉnh Vĩnh Phúc.

3.1. Cơ sở lý luận để đưa ra các biện pháp

3.1.1. Căn cứ vào các quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục của Đảng và nhà nước ta

3.1.2. Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo phát triển giáo dục của huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc

3.1.3. Căn cứ vào thực trạng công tác quản lý chuyên môn hiện nay ở các trường tiểu học huyện Bình Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

3.2. Một số biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học huyện Bình Xuyên- tỉnh Vĩnh Phúc

3.2.1. Phân công giảng dạy cho đội ngũ giáo viên

3.2.1.1. Mục đích, ý nghĩa của việc phân công giảng dạy

3.2.1.2. Nội dung tổ chức chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.1.3. Yêu cầu cần đạt

3.2.2. Quản lý thật tốt việc thực hiện chương trình giảng dạy

3.2.2.1. Mục đích, ý nghĩa

3.2.2.2. Nội dung tổ chức chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.2.3. Yêu cầu cần đạt

3.2.3. Quản lý có hiệu quả giờ dạy trên lớp của giáo viên

3.2.3.1. Mục đích, ý nghĩa

3.2.3.2. Tổ chức chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.3.3. Các yêu cầu cần đạt

3.2.4. Quản lý thật tốt công tác chủ nhiệm lớp của giáo viên

3.2.4.1. Mục đích, ý nghĩa

3.2.4.2: Nội dung chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.5. Bồi dưỡng nâng cao kiến thức, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên

3.2.5.1. Mục đích ý nghĩa

3.2.5.2. Nội dung chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.6 Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá chuyên môn của giáo viên

3.2.6.1. Mục đích, ý nghĩa

3.2.6.2. Nội dung tổ chức, chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.7. Khai thác, củng cố, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị phuc vụ cho dạy học

3.2.7.1: Mục đích, ý nghĩa:

3.2.8. Tổ chức tốt công tác thi đua khen thưởng

3.2.8.1. Mục đích, ý nghĩa

3.2.8.2. Nội dung chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.9. Quan tâm chăm lo tới đời sống vật chất và tinh thần của đội ngũ giáo viên.

3.2.9.1. Mục đích, ý nghĩa

3.2.8.2. Nội dung tổ chức chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.2.10. Không ngừng nâng cao năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học

3.2.10.1. Mục đích, ý nghĩa

3.2.10.2. Nội dung tổ chức, chỉ đạo thực hiện biện pháp

3.3. Khảo sát tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất

3.4. Thử nghiệm tác động.

3.4.1. Các biện pháp thử nghiệm tác động.

3.4.2. Thời gian thử nghiệm tác động

3.4.3: Đơn vị thử nghiệm tác động:

3.4.4. Triển khai thử nghiệm tác động.

3.4.5. Kết quả bước đầu

3.5. Một số tấm gương điển hình trong công tác quản lý chuyên môn ở trường tiểu học huyện Bình Xuyên- tỉnh Vĩnh Phúc

Kết luận chương 3

Kết luận và khuyến nghị

1. Kết luậ