MỤC LỤC

Trang

A. Lời nói đầu 1

B. Nội dung 3

Chương I: Những vấn đề lý luận về chất lượng lao động và sự cần thiết nâng cao chất lượng lao động 3

I. Vấn đề chất lượng nguồn lao động. 3

1. Lao động và vai trò của nó với phát triển nền kinh tế. 3

1.1. Khái niệm về lực lượng lao động. 3

1.2. Các nhân tố ảnh hưởng đến cung lao động. 5

1.3. Vai trò của lao động với phát triển kinh tế. 14

2. Chất lượng lao động và vai trò của nó với phát triển kinh tế.

2.1. Khái niệm và chất lượng lao động.

2.2. Các chỉ tiêu đánh giá chất lượng lao động.

II. Phân tích sự cần thiết nâng cao chất lượng lao động của tỉnh Bắc Ninh.

1. Vai trò của việc nâng cao chất lượng lao động đối với nước ta.

1.1. Tạo ra mức tăng trưởng cao hơn.

1.2. Tạo cơ hội để hội nhập kinh tế quốc tế.

1.3. Tạo cơ hội cho người lao động tìm được việc làm.

2. Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng nguồn lao động của nước ta 24

3. Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng nguồn lao động của tỉnh Bắc Ninh.

Chương II: Phân tích thực trạng chất lượng lao động và khả năng đào tạo nghề của Bắc Ninh hiện nay. 26

I. Giới thiệu khái quát lịch sử kinh tế xã hội của tỉnh 26

1. Đặc điểm về tự nhiên xã hội 26

2. Đặc điểm về kinh tế 26

II- Lực lượng lao động hiện tại của tỉnh. 28

1. Về nhân khẩu 28

2. Lực lượng lao động thường xuyên của tỉnh. 28

III. Phân tích thực trạng chất lượng lao động của tỉnh. 31

1. Trình độ lao động theo cấp độ đào tạo.

1.1. Trình độ học vấn của lực lượng lao động. 33

1.2. Về trình độ chuyên môn kỹ thuật. 34

2. Trình độ lao động theo ngành kinh tế:

3. Trình độ lao động theo đơn vị hành chính 38

4. Trình độ đội ngũ cán bộ, công chức ván bộ chính quyền cơ sở: 39

4.1. Khối quản lý nhà nước:

IV. thực trạng các cơ sở đào tạo trên địa bàn tỉnh. 42

1. Giáo dục phổ thông 44

2. Thực trạng các cơ sở dạy nghề . 46

2.1. Các cơ sở dạy nghề thuộc tỉnh . 46

2.2. Các cơ sở dạy nghề của TƯ quân đội trên địa bàn tỉnh . 48

2.3. Đánh giá chung . 49

Chương III: Định hướng và một số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn lao động của tỉnh Bắc Ninh từ nay đến năm 2010: 52

I. Định hướng: 52

1. Những căn cứ: 52

2. Phương hướng: 54

3. Mục tiêu cụ thể.

II- Một số giải pháp chính 55

1. Giải pháp về tổ chức giáo dục đào tạo:

1.1. Quy hoạch mạng lưới đào tạo nghề

1.2. Tổ chức liên kết đào tạo: 58

2.3. Tổ chức đào tạo lại, đào tạo tiếp 59

2.4. Đẩy mạnh tổ chức đào tạo tại các cơ sở sản xuất 60

2. Giải pháp về cơ chế chính sách. 63

3. Thông tin, tuyên truyền

4. Giải pháp về vốn đầu tư 66

III . Một số kiến nghị. 67

1. Hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật về đào tạo nghề. 67

C- Kết luận: 68