Mục lục

MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài .8

2. Mục đích nghiên cứu .9

3. Giới hạn nghiên cứu 9

4. Phương pháp nghiên cứu .9

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN

1.1. Các khái niệm về chất lượng bộ đề thi trắc nghiệm .11

1.1.1. Các công cụ đo lường đánh giá kết quả học tập .11

1.1.2. Trắc nghiệm và những vấn đề liên quan 13

1.1.3. Độ tin cậy của bộ câu hỏi trắc nghiệm .19

1.1.4. Độ giá trị (hiệu lực) của bộ câu hỏi trắc nghiệm 24

1.2. Quy trình xây dựng bộ đề thi trắc nghiệm khách quan 26

1.2.1. Các quy tắc viết câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn 26

1.2.2. Xây dựng bảng trọng số của môn học .31

1.2.3. Xây dựng ngân hàng đề thi trắc nghiệm môn học .32

Chương 2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. Những định hướng, trọng tâm nghiên cứu 34

2.1.1. Chuyên đề nghiên cứu thứ nhất 34

2.1.2. Chuyên đề nghiên cứu thứ hai 34

2.1.3. Chuyên đề nghiên cứu thứ ba .35

2.2. Thiết kế mẫu phiếu điều tra đối với giáo viên 35

Chương 3. XỬ LÝ SỐ LIỆU KẾT QUẢ THI TRẮC NGHIỆM

3.1. Xử lý số liệu kết quả thi TNKQ .39

3.1.1. Phân tích độ khó của item 39

3.1.2. Phân tích độ phân biệt của item .40

3.1.3. Đánh giá độ tin cậy của bài trắc nghiệm 42

3.1.4. Xử lý số liệu đề thi trên mô hình QUEST .48

3.1.5. Kết luận về độ giá trị của các bộ đề .52

3.2. Xử lý số liệu mẫu phiếu hỏi trong giảng viên 52

3.2.1. Đánh giá độ tin cậy của công cụ đo (mẫu phiếu hỏi) .52

3.2.2. Đánh giá về độ giá trị của công cụ đo và sự phù hợp

của mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng

bộ đề thi TNKQ qua xử lý phiếu hỏi .62

3.3. Kết luận về các yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng

bộ đề TNKQ .62

KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ

4.1. Kết luận .71

4.2. Đề xuất giải pháp 73

TÀI LIỆU THAM KHẢO 74

PHỤ LUC

Phụ lục 1. File dữ liệu mon01.Itn 75

Phụ lục 2. File dữ liệu mon01.map 77

Phụ lục 3. Mẫu phiếu hỏi khảo sát giảng viên .8