Hiện nay, ứng dụng CNTT vào QL trong các nhà trường TH đã được nhiều địa phương, nhiều trường triển khai thực hiện. Tuy nhiên, việc ứng dụng vẫn đang ở giai đoạn khởi đầu. Chúng ta có thể thấy ở một số hoạt động trong quy trình QL như soạn thảo văn bản, báo cáo, quản lý điểm, QL học sinh, QL giáo viên, QL hoạt động dạy học của giáo viên.

Sử dụng máy tính, khai thác sử dụng mạng Internet và các phần mềm vào quản lý còn ở mức độ thấp và chưa được tổ chức một cách có hệ thống, vẫn còn những điểm yếu tồn tại cần nghiên cứu khắc phục.

Có rất nhiều nguyên nhân khác nhau ảnh hưởng tới việc ứng dụng thành công CNTT trong đó có quan niệm của nhà QL, điều kiện về CSVC tin học, trình độ tin học và nhận thức của đội ngũ sử dụng CNTT, thiếu cán bộ chuyên trách tin học hoặc cơ chế vận hành hệ thống.

Tại huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa, trong những năm vừa qua được sự quan tâm của cấp ủy Đảng và Chính quyền các cấp cũng như cơ quan QL ngành dọc cấp trên đối với GD&ĐT, ngành GD&ĐT huyện đã rất chú trọng chỉ đạo tăng cường ứng dụng CNTT trong QL, trong dạy học ở các nhà trường. Nhờ đó, huyện đã đạt những thành tựu đáng kể. Số lượng máy tính liên tục tăng, hạ tầng mạng dần dần được cải thiện, đã có những phần mềm được đưa vào sử dụng tại các nhà trường như VNPT school, phần mềm quản lý MCLTT trường TH,…Tuy thế, đặc thù của giáo dục TH huyện Quan Sơn có nhiều điểm trường, việc thông tin liên lạc giữa điểm trường chính và điểm trường lẻ trong một nhà trường là hết sức khó khăn, thông tin giữa trường và phòng cũng gặp nhiều khó khăn mà vẫn chưa có giải pháp đột phá và chưa thực sự đem lại hiệu quả để nâng cao chất lượng QL ở nhà trường.

Nghiên cứu ứng dụng CNTT vào QLGD nói chung, QL trường TH nói riêng đã được một số luận văn thạc sỹ, một số công trình khoa học đề cập đến.

Chưa có một công trình nghiên cứu khoa học nào đề cập đến việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào QL ở trường TH trên địa bàn huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa. Chính vì những lý do trên nên tác giả chọn đề tài “Biện pháp tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý trường TH ở huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa”.

Kết cấu đề tài:

ChươnG I: Cơ sở lý luận về ứng dụng CNTT trong quản lý ở trường TH

ChươnG II: Thực trạng ứng dụng CNTT vào quản lý trường TH ở huyện Quan Sơn, Tỉnh Thanh Hóa

ChươnG III: CÁc biện pháp tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý trường TH ở huyện Quan Sơn, Tỉnh Thanh Hóa