MỤC LỤC

STT PHẦN I: Trang

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục đích nghiên cứu 2

3 Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3

4 Giả thuyết khoa học 3

5 Nhiệm vụ nghiên cứu 3

6 Giới hạn của đề tài 4

7 Phương pháp nghiên cứu 4

PHẦN II: NỘI DUNG

Chư¬ơng 1: Cơ sở lý luận 5

1.1 Quan niệm về nhân cách và sự hình thành phát triển nhân cách 5

1.2 Quan điểm của đảng và nhà nước về sự phát triển nhân cách nhà giáo 5

2 Vai trò,vị trí của giáo dục và giáo dục tiể học. 6

3 Người giáo viên tiêur học trong sự nghiệp giáo dục &đào tạo. 8

4.1 Tầm quan trọng của công tác bồi dưỡng giáo viên. 9

CHƯ¬ƠNG 2:THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TH&THCS XUÂN LẬP NA HANG-TUYÊN QUANG 12

1 Đặc điểm tình hình địa phương. 12

2 Tình hình nhà trường và địa phương. 12

3 Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên ở trư¬ờng TH&THCS Xuân Lập. 14

CHƯ¬ƠNG 3: Một số biện pháp bồi d¬ưỡng nhằm nâng cao chất l¬ượng đội ngũ giáo viên ở trư¬ờng TH&THCS Xuân Lập Na Hang- Tuyên Quang. 20

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1.Đảng cộng sản Việt Nam “Văn kiện đại hội Đảng VII, VIII, IX”

2.Bộ giáo dục&Đào tạo “Điều lệ trường tiểu học”NXBGD-HN 2000

3.Quốc hội nước cộng hoà XHCN Việt Nam “Luật giáo duc -2005”

4.Nghị quyêt số:25NQ/TU của tỉnh uỷ Tuyên Quang ngày8/5/1999.

5.Nghị quyết số:07 NQ/TU của BCHĐảng bộ tỉnh Tuyên Quang ngày 20/6/2007.

6.Trường cán bộ quản lí giáo dục và đào tạo “Tài liệu bồi dưỡng quản lý nhà nước về giáo dục của trường tiểu học”