Tìm tài liệu

Thuc trang va viec doi moi phuong phap tu hoc mon CNXHKH cua sinh vien khoa GDCT Truong DHSPHN

Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN

Upload bởi: chithanh

Mã tài liệu: 117810

Số trang: 48

Định dạng: docx

Dung lượng file: 333 Kb

Chuyên mục: Giáo dục chính trị

Info

Thế kỷ XIX là thế kỷ của sự phát triển và bùng nổ công nghệ thông tin, nền kinh tế tri thức, là thời kỳ của toàn cầu hoá và hội nhập giữa các nền kinh tế. Để thích ứng với bối cảnh lịch sử đó đòi hỏi mỗi quốc gia đều phải tự trang bị cho mình vốn kiến thức sự hiểu biét sâu rộng, nhất là tư duy khái quát và năng lực tự đào tạo.

Trong cuộc sống, muốn làm bất cứ điều gì có hiệu quả cũng cần phải có phương pháp cho nên trong học tập điều này lại càng cần thiết. muốn có quá trình học tập hiệu quả chắc chắn phải có một phương pháp học tập phù hợp. Điều này cho thấy phương pháp đóng một vai trò quan trọng trong sự thành công của mỗi con người

Luật Giáo Dục (do nhà nước CHXHCN VN ban hành tháng 12/1998)ghi rõ: Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân " Điều 4 của luật giáo dục cũng ghi rõ:Giáo dục phải nhằm " Phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí tiến thủ vươn lên" Luật nhấn mạnh: Phải coi trọng việc bồi dưỡng năng lực tự học - tự nghiên cứu, tạo điều kiện cho người học phát triển tư duy sáng tạo.

Hoà mình vào làn sóng phát triển mạnh mẽ đó, Đảng và Nhà nước ta luôn hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Điều đó được khẳng định thể hiện trong nhiều chính sách quan trọng của Đảng và Nhà nước ta. Trong đó có chỉ thị 15 của bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo năm 1999 đã viết như sau:" Đổi mới phương pháp dạy và học trong các nhà trường sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát huy tính chủ động, tính sáng tạo và năng lực tự học, tự nghiên cứu của sinh viên". Đây là nhiệm vụ mới có ý nghĩa chiến lược vô cùng quan trọng trong việc đào tạo ra nguồn nhân lực có đủ phẩm chất năng lực, có tư duy độc lập, năng động, tự chủ, sáng tạo thích ứng với sự biến đổi không ngừng của xã hội.

Kết cấu của đề tài:

Chương 1:Phương pháp tự học và đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH

Chương 2:Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN

Chương 3:Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT - ĐHSPHN

Phần bên dưới chỉ hiển thị một số trang ngẫu nhiên trong tài liệu. Bạn tải về để xem được bản đầy đủ

  • PHẦN 1: MỞ ĐẦU

    1. Lý do chọn đề tài.

    Thế kỷ XIX là thế kỷ của sự phát triển và bùng nổ công nghệ thông tin, nền kinh tế tri thức, thời kỳ của toàn cầu hoá và hội nhập giữa các nền kinh tế. Để thích ứng với bối cảnh lịch sử đó đòi hỏi mỗi quốc gia đều phải tự trang bị cho mình vốn kiến thức sự hiểu biột sâu rộng, nhất là tư duy khái quát và năng lực tự đào tạo.

    Trong cuộc sống, muốn làm bất cứ điều gì có hiệu quả cũng cần phải có phương pháp cho nên trong học tập điều này lại càng cần thiết. muốn có quá trình học tập hiệu quả chắc chắn phải có một phương pháp học tập phù hợp. Điều này cho thấy phương pháp đóng một vai trò quan trọng trong sự thành công của mỗi con người

    Luật Giáo Dục (do nhà nước CHXHCN VN ban hành tháng 12/1998)ghi r: Học tập là quyền và nghĩa v của công dõn " Điều 4 của luật giáo dục cũng ghi r: Giáo dục phải nhằm " Phát huy tớnh tích cực t giác, chđộng, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực t học, lòng say mê học tập vàý chí tiến th vươn lên" Luật nhấn mạnh: Phải coitrọng việc bồi dưỡng năng lực t học - t nghiên cứu, tạođiều kiện cho người học phát triển tư duy sáng tạo.

    Hoà mình vào làn sóng phát triển mạnh mđó, Đảng và Nhà nước ta luôn hiện công nghiệp hoá, hiệnđại hoáđất nước. Điềuđóđược khẳngđịnh th hiện trong nhiều chớnh sách quan trọng củaĐảng và Nhà nước ta. Trong đó có ch th 15 của b trưởng B giáo dục vàđào tạo năm 1999 đã viết như sau:" Đổi mới phương pháp dạy và học trong các nhà trường sư phạm nhằm tích cực hoá hoạtđộng học tập, phát huy tớnh chđộng, tớnh sáng tạo và năng lực t học, t nghiên cứu của sinh viên". Đõy là nhiệm v mới cóý nghĩa chiến lược vô cùng quan trọng trong việcđào tạo ra nguồn nhõn lực cóđủ phẩm chất năng lực, có tư duy độc lập, năng động, t ch, sáng tạo thíchứng với s biếnđổi không ngừng của xó hội.

     

  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Đang tải dữ liệu ...
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN
  • Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN

GỢI Ý

Những tài liệu gần giống với tài liệu bạn đang xem

Vai trò của tri thức khoa học trong công ...

Upload: trangnhn

📎 Số trang: 17
👁 Lượt xem: 1137
Lượt tải: 18

Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy ...

Upload: duclk99

📎 Số trang: 124
👁 Lượt xem: 810
Lượt tải: 16

Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy ...

Upload: NguyenDuy

📎 Số trang: 24
👁 Lượt xem: 1531
Lượt tải: 18

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ vào ...

Upload: acdajax02

📎 Số trang: 117
👁 Lượt xem: 1082
Lượt tải: 20

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong ...

Upload: nghiemhuongthao

📎 Số trang: 163
👁 Lượt xem: 741
Lượt tải: 16

Tích cực hóa phương pháp thuyết trình trong ...

Upload: trantran_maria

📎 Số trang: 24
👁 Lượt xem: 618
Lượt tải: 16

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy ...

Upload: nguyentrungdungptit

📎 Số trang: 125
👁 Lượt xem: 909
Lượt tải: 18

Một số biện pháp đổi mới công tác đánh giá ...

Upload: vanganhmoi

📎 Số trang: 131
👁 Lượt xem: 542
Lượt tải: 16

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy ...

Upload: tuandt

📎 Số trang: 24
👁 Lượt xem: 640
Lượt tải: 23

Lòng yêu thương con người trong tư tưởng đạo ...

Upload: tuongadv

📎 Số trang: 75
👁 Lượt xem: 804
Lượt tải: 16

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy ...

Upload: kieulam0919

📎 Số trang: 104
👁 Lượt xem: 421
Lượt tải: 16

Các phương thức đoàn kết tập hợp thanh niên ...

Upload: bth2011

📎 Số trang: 52
👁 Lượt xem: 3094
Lượt tải: 17

QUAN TÂM

Những tài liệu bạn đã xem

Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự ...

Upload: chithanh

📎 Số trang: 48
👁 Lượt xem: 779
Lượt tải: 16

CHUYÊN MỤC

Sư phạm Giáo dục chính trị
Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN Thế kỷ XIX là thế kỷ của sự phát triển và bùng nổ công nghệ thông tin, nền kinh tế tri thức, là thời kỳ của toàn cầu hoá và hội nhập giữa các nền kinh tế. Để thích ứng với bối cảnh lịch sử đó đòi hỏi mỗi quốc gia đều phải tự trang bị cho mình vốn docx Đăng bởi
5 stars - 117810 reviews
Thông tin tài liệu 48 trang Đăng bởi: chithanh - 12/12/2025 Ngôn ngữ: Việt nam, English
5 stars - "Tài liệu tốt" by , Written on 12/12/2025 Tôi thấy tài liệu này rất chất lượng, đã giúp ích cho tôi rất nhiều. Chia sẻ thông tin với tôi nếu bạn quan tâm đến tài liệu: Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN