Thế kỷ XIX là thế kỷ của sự phát triển và bùng nổ công nghệ thông tin, nền kinh tế tri thức, là thời kỳ của toàn cầu hoá và hội nhập giữa các nền kinh tế. Để thích ứng với bối cảnh lịch sử đó đòi hỏi mỗi quốc gia đều phải tự trang bị cho mình vốn kiến thức sự hiểu biét sâu rộng, nhất là tư duy khái quát và năng lực tự đào tạo.

Trong cuộc sống, muốn làm bất cứ điều gì có hiệu quả cũng cần phải có phương pháp cho nên trong học tập điều này lại càng cần thiết. muốn có quá trình học tập hiệu quả chắc chắn phải có một phương pháp học tập phù hợp. Điều này cho thấy phương pháp đóng một vai trò quan trọng trong sự thành công của mỗi con người

Luật Giáo Dục (do nhà nước CHXHCN VN ban hành tháng 12/1998)ghi rõ: Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân " Điều 4 của luật giáo dục cũng ghi rõ:Giáo dục phải nhằm " Phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí tiến thủ vươn lên" Luật nhấn mạnh: Phải coi trọng việc bồi dưỡng năng lực tự học - tự nghiên cứu, tạo điều kiện cho người học phát triển tư duy sáng tạo.

Hoà mình vào làn sóng phát triển mạnh mẽ đó, Đảng và Nhà nước ta luôn hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Điều đó được khẳng định thể hiện trong nhiều chính sách quan trọng của Đảng và Nhà nước ta. Trong đó có chỉ thị 15 của bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo năm 1999 đã viết như sau:" Đổi mới phương pháp dạy và học trong các nhà trường sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, phát huy tính chủ động, tính sáng tạo và năng lực tự học, tự nghiên cứu của sinh viên". Đây là nhiệm vụ mới có ý nghĩa chiến lược vô cùng quan trọng trong việc đào tạo ra nguồn nhân lực có đủ phẩm chất năng lực, có tư duy độc lập, năng động, tự chủ, sáng tạo thích ứng với sự biến đổi không ngừng của xã hội.

Kết cấu của đề tài:

Chương 1:Phương pháp tự học và đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH

Chương 2:Thực trạng và việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT Trường ĐHSPHN

Chương 3:Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc đổi mới phương pháp tự học môn CNXHKH của sinh viên khoa GDCT - ĐHSPHN