Lời nói đầu

Sù phát triển của công nghệ thông tin ngày càng mạnh và trở thành công cụ hữu Ých trợ giúp cho con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của xã hội và đặc biệt trong lĩnh vực quản lý. Nhu cầu ứng dụng công nghệ thông tin không ngừng đòi hỏi cán bộ làm công tác tin học phải thường xuyên nâng cao trình độ bắt kịp với những tiến bộ trên thế giới.

Trong công tác quản lý của nhà trường cũng vậy, với mét số lượng lớn các học sinh, giáo viên và cán bộ của trường, công tác quản lý là khá vất vả và tốn nhiều nhân lực do khối lượng lưu trữ và xử lý thông tin quá nhiều đối với đội ngũ các cán bộ còn nhiều hạn chế, rất khó kiểm soát chặt chẽ. Vấn đề đặt ra là làm sao giải quyết bài toán với chi phí về thời gian, nhân lực thấp nhất nhưng vẫn đảm bảo các yếu tố như tính an toàn dữ liệu, thuận tiện cho người sử dụng... Thực tế cho thấy hiện nay mét sè trường cũng đã sử dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý trường học từ lâu, từ việc quản lý hồ sơ, quản lý điểm, xử lý học tập, xếp lịch thi, xếp thời gian biểu, quản lý giáo viên và nhân viên. . . song sè đó là không nhiều và hầu như chỉ tồn tại tại các trường lớn. Mặc dù vậy, các hệ thống này thường gặp phải mét sè bất cập sau: hệ thống sau nhiều năm sử dụng đã trở nên lạc hậu, ngôn ngữ không được tối ưu hóa, vẫn có thể xuất hiện các lỗi trong quá trình sử dụng, chương trình cồng kềnh, khó sửa đổi. . . . Vì vậy, sau mét thời gian tìm hiểu, được sự giúp đỡ của thầy Thạc Bình Cường em đã quyết định lựa chọn đề tài: “Xây dựng chương trình quản lý học tập tại trường phổ thông trung học”trong đó chủ yếu là việc quản lý hồ sơ và quản lý điểm học sinh với nguyện vọng không nhiều hơn là đưa ra mét mô hình thử nghiệm trong trường phổ thông nhỏ nhằm khắc phục các yếu tố kể trên.