PHỤ LỤC

A-Lời mở đầu tr1

B-Nội dung tr2

Chương 1.Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về đào tạo và

phát triển nguồn nhân lực tr2

I.Cơ sở lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tr2

1.Một số khái niệm về đào tạo và phát triển nguồn

nhân lực tr2

2.Mô hình về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực

trong điều kiện hội nhập tr3

3.Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong điều

kiện hội nhập nhằm tiến tới một xã hội tri thức tr5

4.Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đóng vai trò

quan trọng sống còn đối với một đất nước đang trên

con đường CNH-HĐ H tr6

5.Các nhân tố tác động đến công tác đào tạo và phát

triển nguồn nhân lực của Việt Nam trong điều kiện

hội nhập tr7

5.1.Cơ chế thị trường tr7

5.2.Chủ trương mở cửa của Nhà nước tr8

5.3.Chủ trương CNH- H Đ H đất nước tr8

II Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của một

số quốc gia trên thế giới trong giai đoạn hội nhập tr10

1.Tình hình chung tr10

2.Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở các quốc gia

phát triển hàng đầu như Mỹ ,Nhật,Liên minh Châu Âu tr10

3.Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở một số quốc tr12

gia đang phát triển trong giai đoạn hội nhập

4.Đối tượng ,nội dung bồi dưỡng đào tạo người lao động tr13

chương II:Thực trạng về công tác đào tạo và phát triển nguồn

nhân lực ở Việt Nam trong giai đoạn hội nhập tr15

1.Đào tạo nghề cho lực lượng lao động còn nhiều bất cập tr15

2.Cấu trúc đội ngũ lao động được đào tạo tr17

3.Vấn đề sử dụng đội ngũ lao động,sau đào tạo , bồi dưỡng tr17

Chương III:Một số kiến nghị và giải pháp về công tác đào tạo

và phát trển nguồn nhân lực trong giai đoạn hội nhập của nước ta tr18

1.Một số chiến lược về bồi dưỡng ,đào tạo ,phát triển nguồn nhân lực tr19

1.1.Một số giải pháp chung tr19

1.2 . Các giải pháp khắc phục về công tác đào tạo nghề tr20

1.3.Đối với cán bộ chuyên môn kỹ thuật tr21

2.Một số chính sách đối với cá nhân người lao động tr22

C.Kết luận tr23