Mục Lục

PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU 2

1. Lý do chọn đề tài : 2

2. Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ của đề tài. 3

3. Đối tượng nghiên cứu. 3

4.Giới hạn phạm vi nghiên cứu. 3

5.Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của đề tài. 3

6.Kết cấu : 3

PHẦN II: NỘI DUNG 5

CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC VÀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI 5

I. K hái niệm giáo dục,nhân cách,con người : 6

1/.Khái niệm giáo dục. 6

2.Khái niệm nhân cách. 8

3. Khái niệm con người. 11

II. SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI. 12

III. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TRỰC TIẾP TỚI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI. 14

CHƯƠNG II : VẤN ĐỀ GIÁO DỤC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI 15

NHỮNG QUAN ĐIỂM CHUNG CỦA CON NGƯỜI VỀ GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH 15

II.Vấn đề nhận thức về các con người giáo dục . 16

1. Phương pháp cách thức tổ chức thực hiện thực các hoạt động giáo dục. 16

2. Nhiều kết quả nghiên cứu cho thấy rằng. 18

III. Mỗi liên hệ giữa giáo dục và phát triển nhân cách con người. 19

PHẦN III : KẾT LUẬN 20

PHẦN IV: KHUYẾN NGHỊ 22