Bài này kèm cả phiếu điều tra

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài

2. Mục đích nghiên cứu

3. Nhiệm vụ nghiên cứu

4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 2

5. Phạm vi nghiên cứu

6. Giả thuyết khoa học

7. Phương pháp nghiên cứu

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

1.1. Khái niệm Stress

1.2. Một số biểu hiện của trạng thái stress

1.3. Các nguyên nhân dẫn đến stress trong học tập ở học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị

1.4. Ảnh hưởng của stress đến học tập và đời sống của học sinh THPT

1.5. Đặc điểm tâm lý của học sinh THPT

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ BIỂU HIỆN STRESS TRONG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ – QUẢNG TRỊ

2.1. Khái quát về địa bàn và khách thể nghiên cứu

2.2. Thực trạng về biểu hiện stress trong học tập của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị

2.2.1. Mức độ stress của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị

2.2.1.1. Mức độ stress của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị nhìn từ góc độ tổng quát

2.2.1.2. Mức độ stress của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị nhìn từ góc độ giới tính

2.2.1.3. Mức độ stress của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị nhìn từ góc độ học lực

2.2.2. Biểu hiện của stress trong học tập của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị

2.2.2.1. Biểu hiện về cơ thể

2.2.1.2. Biểu hiện về cảm xúc

2.2.2.3. Biểu hiện về mặt trí tuệ

2.2.2.4. Biểu hiện về hành vi

2.2.3. Những nguyên nhân dẫn đến stress trong học tập của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị

2.2.4. Các biện pháp làm giảm stress trong học tập của học sinh lớp 12 trường THPT Đông Hà – Quảng Trị

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1. Kết luận

2. Kiến nghị

2.1.Về phía học sinh

2.2.Về phía gia đình

2.3.Về phía giáo viên

2.4.Về phía nhà trườn