Các môn khoa học ra đời là do nhu cầu phát triển của nền sản xuất xã hội quyết định. F.Ăng- ghen đã viết: ngay từ đầu sự phát sinh phát triển của các môn khoa hoạ đã là do sản xuất quyết định

Thống kê học cũng vậy, nó là một môn khoa học xã hội, ra đời và phát triển theo nhu cầu của hoạt động thực tiễn xã hội, đặc biệt là hoạt động sản suất.

Trước khi trở thành một môn khoa học độc lập, thống kê đã có một nguồn gốc lịch sử phát triển khá lâu. Đó là cả một quá trình tích luỹ kinh nghiệm từ giản đơn đến phức tạp, được đúc kết dần thành lý luận khoa học và ngày càng hoàn thiện hơn.

Ngay từ thời kỳ chiếm hữư nô lệ các chủ nô đã tìm cách chi chép, tính toán để nắm được tài sản của mình. Tất cả nhằm cho việc quản lý và sử dụng các tài sản đó.

Dưới chế độ phong kiến, công tác thống kê phát triển. Việc đăng ký kê khai này thường phục vụ cho việc thu thuế và bắt lính của giai cấp phong kiến thống trị. Tuy đã phát triển hơn nhưng chưa đúc rút thanh lý luận.

Cuối thế kỉ XVII LLSX (lực lượng sản xuất ) phát triển mạnh mẽ làm cho các nghành sản xuất riêng biệt tăng thêm, phân công lao động xã hội phát triển. tính chất xã hội của sản xuất ngày càng cao, thị thường được mở rộng ra thế giới. Hoạt động kinh tế phức tạp các giai cấp phân hoá nhanh, đấu tranh giai cấp cũng trở nên gay gắt. Để phục vụ cho các mục đích kinh tế chính trị và quân sự Nhà nước tư bản và các chủ tư bản cần nhiều thông tin thường xuyên về thị trường giá cảc, sản xuất, nguyên liệu, dân số.

Kết cấu đề tài:

I. những lý luận chung nhất của thống kê

II Lịch sử hình thành và phát triển của nghành thống kê ViệtNam

III. Hiện trạng và giải pháp của nghành