TIỂU LUẬN THỐNG KÊ

NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA KHOA HỌC THỐNG Kấ

1, Sơ lươc sự ra đời và phát triển của thống kê học:

              Thống kê học là một môn khoa học xã hội ra đời và phát triển từ rất sớm theo nhu cầu của họat động thực tiễn xã hội. Trước khi trở thành một môn khoa học thì thống kê học đã có nguồn gốc lịch sử phát triển khá lâu. Từ những tài liệu khảo cổ tìm thấy ở Trung Quốc, Hy Lạp, La Mã , Ai Cập… đã chứng tỏ ngay từ thời kì chiếm hữu nô lệ đã xuất hiện thống kê.

              Dưới chế độ chiếm hữu nô lệ , các chủ nô đã tìm cách ghi chép , tính toán để nắm đc tài sản của mình như số nô lệ, súc vật, đất đai , tài sản quý hiếm…Nhưng công việc này còn rất giản đơn , phạm vi nhỏ hẹp, phương pháp tựy tiện chưa mang tính chất rõ rang .

              Dưới chế độ phong kiến công tác thống kê đã phát triển hơn, với phạm vi rộng lớn, nội dung phong phú, có tính chất thống kê rõ rệt, như đăng kí nhân khẩu , kê khai ruộng đất, và các tài sản khác . Việc đăng kí và kê khai này thường phục vụ việc thu thuế và bắt lính của giai cấp phong kiến thống trị. Thống kê tuy đã tiến bộ nhưng chưa đúc kết thành lí luận.

              Dưới chế độ TBCN , lực lượng sản xuất phát triển mạnh , kinh tế hàng húa phát triển dẫn đến các ngành sản xuất riêng biệt tăng them, phân công lao động xã hội phát triển , tính chất xã hội của sản xuất ngày càng cao , thị trường được mở rộng trên phạm vi thế giới , các giai cấp xã hội phân húa nhanh , đấu tranh giai cấp cũng trở lên gay gắt . Do đó để phục vụ cho các mục đích kinh tế , chính trị và quân sự Nhà nc tư bản và các chủ tư bản cần nhiều thông tin thường xuyên về thị trường giá cả , sản xuất , nguyên liệu, dân số . Theo đó , công tác thống kê phát triển nhanh chóng . Mặt khác thành tựu của một số môn khoa học thời kì này như : Lý thuyết xác suõt và thống kê toán , Kinh tế chính trị học, Triết học .. đã góp phần giúp thống kê nhanh chóng hoàn thiện, hệ thống lý luận, các phương pháp luận của mình , các tài liệu , sách báo về thống kê bắt đầu đc xuất bản , ở một số trường học bắt đầu giảng dạy lý luận thống kê.

              Mặc dù CNTB đã tạo điều kiện cho sự ra đời và phát triển của thống kê học, nhưng chính nú cũng lại hạn chế sự phát trỉển đúng hướng của môn khoa học này . Nguyên nhân sâu xa là do bản chất của CNTB , đặc biệt là chế độ chiếm hữu tư nhân về tư liệu sản xuất , dẫn đến cạnh tranh gay gắt, đấu tranh giai cấp ngày càng quyết liệt. Trong điều kiện như vậy các nhà thống kê ko thể phản ánh đc một cách chân thực sự thật khách quan của xã hội , mà còn bị sử dụng vào các mục đích có lợi cho giai cấp tư bản.

              Chủ nghĩa Mác Lờnin ra đời đã đặt cơ sở khoa học đúng đắn cho thống kê học. Qua các tác phẩm của Mác , Ăng-ghen, Lê nin có thấy những lý luận và phương pháp cơ bản nhất của thống kê học đã đc nêu lên với sự phân tích thật sự khoa học. Những người thầy của giai cấp vô sản toàn thế giới rất coi trọng thống kê, khẳng định rằng “Thống kê kinh tế xã hội là một trong những công cụ mạnh mẽ nhất để nhận thức xã hội”.

              Trong những năm gần đây , cùng xu thế hội nhập kinh tế thế giới , công tác thống kê trên tũan thế giới phát trỉển mạnh mẽ , cùng với sự hỗ trợ của các kỹ thuật tính toán hiện đại , hệ thống các phương pháp nghiên cứu thống kê ngày càng hoàn thiện và phong phú . Tuy nhiên, chúng ta phải luôn cảnh giác với xu hướng số lượng đơn thuần , xa rời bản chất kinh tế xã hội của hiện tượng nghiên cứu.

2, Đối tượng nghiên cứu của thống kê học:

Nguyễn Thành Vĩnh   -               - 22 -