MỤC LỤC

Trang

PHẦN I: MỞ ĐẦU 2

1. Lý do chọn đề tài. 2

2. Mục đích nghiên cứu. 3

3. nhiệm vụ nghiên cứu. 3

4. Đối tượng nghiên cứu. 3

5. phương pháp nghiên cứu. 4

PHẦN II: NỘI DUNG. 5

Chương I: Cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý của biện pháp chỉ đạo 5

nhằm nâng cao chất lượng học sinh trường THPT.

1.1- Cơ sở lý luận. 5

1.2- Cơ sở pháp lý. 6

Chương II: Thực trạng đạo đức học sinh ở trường THPT Yên Thành 2 9

Nghệ An .

2.1- Một số kết quả trường đạt được. 9

2.2- Một số tồn tại. 10

2.3- Một số vấn đề đặt ra trong chỉ đạo nhằm nâng cao chất 11 lượng giáo dục đạo đức học sinh.

Chương III: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đạo đức học 12

sinh ở trường THPT Yên Thành 2 Nghệ An.

1. Tăng cường lãnh đạo của chi bộ Đảng trong

trường học. 12

2. Nâng cao nhận thức, vai trò trách nhiệm của người 13

quản lý.

3. Nâng cao vai trò trách nhiệm của độ ngũ giáo viên 14

trong việc giáo dục đạo đức học sinh.

4. Phát huy vị trí của giáo viên chủ nhiệm trong giáo dục 15 đạo đức học sinh.

5. Nâng cao vai trò xung kích Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. 17

6. Đẩy mạnh tự quản của tập thể học sinh. 18

7. Phối hợp nhà trường – gia đình – xã hội. 18

PHẦN III: KẾT LUẬN. 20

1. Kết luận. 20

2. Một số đề xuất. 21