Trong xã hội ta hiện nay, bên cạnh những truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộc và của nhân loại đang là nguồn sức mạnh tinh thần vô cùng to lớn của sự nghiệp đổi mới toàn diện đất nước, cũng đang còn không ít những vấn đề thuộc về lĩnh vực đạo đức mà cộng đồng, xã hội vẫn phải quan tâm. Đó là vấn đề giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ của nước nhà có được lối sống lành mạnh, trung thực, nhân ái, vị tha, thấm đượm tình người sâu sắc; loại bỏ lối sống thực dụng, ích kỉ, chạy theo đồng tiền bất chính, sẵn sàng chà đạp lên nhân phẩm của người khác. Đứng trước những biểu hiện suy thoái đạo đức, sự phát triển lệch chuẩn nhân cách của một bộ phận người trong xã hội ta, đòi hỏi “phải tăng cường công tác giáo dục tư tưởng chính trị, rèn luyện đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân”, lành mạnh hóa đời sống tinh thần xã hội. Việc giải quyết các đòi hỏi đó là một trong các nhiệm vụ quan trọng của công cuộc đổi mới toàn diện ở nước ta hiện nay.

Trong những năm qua, đạo đức của học viên ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên (TTGDTX) tỉnh Lâm Đồng có sự tiến bộ, tuy nhiên những biểu hiện đạo đức của học viên trẻ, đặc biệt là học viên bổ túc văn hoá độ tuổi phổ thông tại Trung tâm này đang đặt ra hàng loạt các vấn đề bức xúc cần được nghiên cứu và giải quyết. Đó là việc đánh giá đúng tình hình, nhận diện đúng vấn đề, phát hiện được trở ngại, các vướng mắc để tìm ra các nguyên nhân của hoạt động giáo dục đạo đức (GDĐĐ) và quản lý hoạt động GDĐĐ, đề xuất được các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động GDĐĐ cho học viên ở Trung tâm. Nếu các vấn đề đó được nghiên cứu và giải quyết thấu đáo, sẽ tạo nên những chuyển biến tích cực về lối sống và đạo đức của học viên, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo và góp phần tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao cho cộng đồng, địa phương và cho đất nước.

Hiện nay, đã có nhiều công trình khoa học nghiên cứu về giáo dục đạo đức và quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh; tuy nhiên việc nghiên cứu cụ thể về thực trạng và các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hoá (BTVH) độ tuổi phổ thông nói chung và cho TTGDTX tỉnh Lâm Đồng nói riêng thì đến nay vẫn chưa có công trình khoa học nào cụ thể.

Kết cấu đề tài:

Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hoá độ tuổi phổ thông trong các Trung tâm GDTX

Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bổ túc văn hoá độ tuổi phổ thông tại TTGDTX tỉnh Lâm Đồng

Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên của Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Lâm đồng