1.1 Đi học là bước ngoặt quan trọng tạo cho trẻ em những cơ hội phát triển mới, đồng thời cũng gây cho các em những khó khăn. Việc tìm ra cách thức, con đường thích hợp làm cho trẻ thích học, không sợ học là việc làm cần thiết trong dạy học ở tiểu học, nhất là các lớp đầu cấp.

1.2. Toán học là môn học được đặc trưng bởi tính chính xác, tường minh, lôgic chặt chẽ... nên toán học dễ mang lại cho học sinh (nhất là học sinh nhỏ) những căng thẳng tâm lý. Làm thế nào để giảm bớt những căng thẳng này và để môn toán trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn các em, việc sử dụng trò chơi trong dạy học toán ở tiểu học sẽ giải quyết tốt vấn đề nêu trên.

1.3. Giúp trẻ học toán qua các trò chơi là một trong những hướng đổi mới phương pháp dạy học toán ở Tiểu học.

Tuy nhiên, việc lựa chọn, thiết kế làm phong phú các trò chơi đó và tìm cách sử dụng chúng sao cho phù hợp với đối tượng học sinh, với điều kiện thực tế giảng dạy, với năng lực của giáo viên ... để dạy học toán có hiệu quả vẫn luôn là một việc làm cần thiết.

1.4. Trong thực tế dạy học Tiểu học, giáo viên vẫn còn gặp nhiều khó khăn trong việc tìm chỗ dựa về lí thuyết hướng dẫn sử dụng và tài liệu tham khảo về trò chơi toán học.