Phụ lụcSTTNội dungTrangPhần mở đầuILý do chọn đề tài2IIMục đích và khách thể nghiên cứu5IIIĐối tượng và khách thể nghiên cứu5IVPhương pháp nghiên cứu6VPhạm vi nghiên cứu6Phần nội dungChương 1.Một số vấn đề lý luận có liên quan đến đề tài.7I.1Vị trí tầm quan trọng của khâu chỉ đạo trong quản lý trường học.7I.2Thế nào là đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểu học8I.3Bản chất của DH theo tiếp cận hướng vào HS9I.4Những chú ý về đổi mới PPDH Toán ở Tiểu học11I.5Vị trí, nội dung, yêu cầu của môn Toán lớp 516Chương 2:Thực trạng của việc chỉ đạo đổi mới PPDH. .....18IVài nét về đặc điểm của địa phương và nhà trường18IIThực trạng dạy và học môn Toán lớp 5 ở trường Tiểu học....20IIIThực trạng chỉ đạo dạy học môn Toán lớp 5 .....23Chương 3.Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới PP..(7 biện pháp)253.1Biện pháp 1253.2Biện pháp 2273.3Biện pháp 3273.4Biện pháp 4323.5Biện pháp 5323.6Biện pháp 6333.7Biện pháp...